[학원폭력]학교폭력의 실태와 해결방안

소개글

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목차

Ⅰ. 학교 폭력의 정의 및 유형
1. 학교 폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형

Ⅱ. 학교폭력의 실태 및 사례
1. 학교폭력의 실태 및 현황
1) 폭력피해비율
2) 폭력피해 유형
3) 폭력피해 장소
4) 폭력피해 시간
5) 가해자 신분
6) 폭력피해서 반응
7) 도움요청 대상
8) 처리결과
9) 알리지 않은 이유
2. 학교 폭력의 사례
사례Ⅰ
사례Ⅱ
3. 학교폭력이 미치는 영향

Ⅲ.학교폭력 피해 및 가해 학생의 특성
1. 피해 학생의 특성
2.가해 학생의 특성

Ⅳ. 학교폭력의 원인 및 특성
1 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 특성

Ⅴ. 학교폭력의 예방 및 대책방안
1.가정의 측면
2.학교의 측면
3.정부의 측면
4.그 밖의 해결 방안

[자료출처 및 참고문헌]

본문내용

Ⅰ. 학교 폭력의 정의 및 유형
1. 학교 폭력의 정의
학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교주면에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행이 그 범주에 해당된다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라고 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력행위가 된다.

2.학교폭력의 유형
․ 타인의 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나 힘껏 밀어 부치는 행위.
․ 흉기 등을 이용해 신체적인 상해를 가하는 행위.
․ 의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외시키는 행위
․ 주변의 다른 친구들의 접근과 도움을 막는 행위.
․ 언어적으로 별명 등을 부르며 놀리는 행위.
․ 악의적으로 소문을 퍼트리는 행위.
․ 돈이나 물건을 강제로 빼앗는 행위
․ 하고 싶지 않거나 부당한 행위를 강요하는 행위
․ 신체적인 위협을 가하거나 협박하는 행위
․ 빈정거리거나 조롱하는 행위
․ 욕설이나 저급한 언어를 사용하는 행위
․ 휴대전화나 이메일을 통해 협박, 비난, 위협하는 행위.
․ 원하지 않는 신체적 접촉을 강요하는 행위.

Ⅱ. 학교폭력의 실태 및 사례
1. 학교폭력의 실태 및 현황
청소년예방폭력예방재단은 교육부, 한길리서치와 공동으로 전국 중 ․ 고등학교 재학생 2.690명 대상으로 ‘청소년폭력실태 조사(2000년)’의 실시한 내용이다.

위 표와 같이 중학생인 경우 여학생이 남학생보다 2%정도 높았으며 고등학생의 경우 인문계는 남학생이 2.3%정도 높았다. 반면 실업계 고등학교인 경우 남학생이 여학생에 비하여
폭행비율이 9.1%의 많은 차이가 나타났다.

폭력피해 유형은 금품갈취 → 구타, 폭력 → 심한 욕설 → 협 박 → 집단따돌림의 순서로 금품갈취가 가장 빈번히 일어나며 그 뒤를 이어 구타와 폭력이 일어난다는 것을 알 수 있다.

참고 자료

없음