[교육] 생태주의 교육에 대하여

목차

1} 교육이 추구하는 목적과 의미
2} 현대 교육의 모순과 위기 대두
․ 교육 위기의 배경
․ 교육 위기의 원인
3}교육 위기의 대안으로 등장한 생태주의 교육
․생태주의 개념
․생태주의 교육의 개념
․생태주의 교육의 성격
․생태주의 교육의 내용
4} 생태주의 교육의 구체적 예시 ( 대안교육을 중심으로 )
․ 대안교육의 유래
․ 우리나라의 대안 교육
․ 대안 교육의 장점
․ 대안 교육의 문제점
5}생태주의 교육의 바람직한 방향 모색

본문내용

<1>. 교육이 추구하는 목적 과 의미

교육 본연의 기능은 인간의 발견이다. 인간이란 무엇인가라는 질문에 답을 하는 것은 모든 학문의 목적일 것이다. 그런데 교육에서 그 해답을 찾기가 특히 어렵다. 왜냐하면 교육을 받는 목적은 개인마다 모두 다를 수 있기 때문이다. 또한 모든 교육행위가 인간의 발견을 위함이라고 한다면 문제가 발생할 수가 있다. 테러 분자를 양성하는 것도 교육행위이므로 이것 역시 인간의 발견을 위함이라고 할 수도 있기 때문이다. 따라서 모든 사람들이 공동으로 추구해야 하는 것을 교육의 목적으로 삼아야 한다. 그렇게 해야만 교육 자체로서의 의미가 있기 때문이다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 개인들의 다양한 삶이 선의로 수렴되는 지점을 찾아야 한다. 그것은 ‘더불어 사는 삶’이라고 할 수 있고, 교육 본연의 목표는 ‘더불어 사는 삶을 살기 위한 소양’을 갖추는 것이라고 할 수 있다.

<2>. 현대 교육의 모순 과 위기 대두..

(1). 교육 위기의 배경
우리 나라에서의 교육모순은 거시적으로 보면 자본주의의 특성과 역사적 특수성으로 심화된 면이 있다.
자본주의의 특징 가운데 하나는 누구나 노력하면 성공할 수 있다는 평등 의식의 확산이다. 그런데 의식적인 측면에서 평등 의식의 확산은 하나의 진보였기 때문에 역설적으로 사회적인 불평등은 더욱 심각하게 느껴지기도 한다.

또 하나의 자본주의의 특징은 개인주의이다. 자본은 인간을 개별적으로 분리시켜야 자본의 증식에 가장 효율적이라는 사실을 너무나도 잘 알고 있다. 그래서 초기의 노동운동가들은 끊임없이 ‘단결’을 외쳤다. 인간들이 단결하면 자본에 반대되는 행동을 하기 쉽기 때문이다. 아직 계급의 분화가 확연하지 않은 사회에서 자본주의가 긍정적인 것으로 제시하는 개인과 평등에의 신화는 그것을 입증하기 위한 무한 경쟁을 통해 계속 재생산된다. 지금 우리가 살고 있는 한반도는 아직도 이념의 대치가 존재하는 곳이며 숱한 제국주의국가들의 침략이 있었고, 열강의 틈바구니에서 통일을 이루지 못하고 있다. 이러한 와중에서 우리 민족은 본의 아니게 외국 문화를 아주 빨리 그리고 깊게 받아들일 수밖에 없었다. 따라서 우리 민족에게는 외국 문화에 대한 수용능력이 비교적 크다. 또한 해방과 50년대의 전쟁 등을 거치며 대체로 서로가 ‘평등’하게 가난한 상태에서 자본주의 초기를 막 지나온 터인지라 우리 국민들의 평등에 대한 관념은 어느 민족보다 투철하다. 즉 누구나 교육을 통해 신분상승이 가능하다는 기대감은 과도한 교육열로 나타났다.

(2). 교육 위기의 원인

교육위기는 흔히 ‘학교붕괴’라는 말로 불리우기도 한다. 몇 해전부터 학교위기나 붕괴 등의 이야기가 많이 나오고 있다. 이러한 위기나 붕괴 상황은 아이들에게는 ‘왕따’ 현상을 포함한 학교폭력으로, 교사들에게는 스스로 느끼는 무기력으로, 외부에서는 기업인에게 필요한 교육이 안되고 있다는 효용성의 위기로, 학부모들에게는 공교육에 <font <font color=aaaaff>..</font>

참고 자료

1. 월간 녹색평론 . 녹색 평론사
2. 인터넷 사이트 "http://www.greengwangju.org/html/somoim6.htm"
3. 인터넷 사이트 " http://ktu.or.kr/~konect/ "