장화 홍련 - 동화책 분석

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내용적 측면
2. 언어적 측면
3. 형식적 측면
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

어릴 적 누구나 다 한 번쯤은 읽어 봤을 고전 『장화와 홍련』. 국어이해시간에 그림책을 선택하라고 하셨을 때 둘 의 머릿속에 가장 먼저 떠오른 작품이였습니다. 아름다운 교훈을 주지만 찝찝한 뒷맛이 남는 이유가 항상 궁금했던 아이는 단순히 아름다운 그림과 글이 아닌 그 내면에 숨겨진 여러 가지 언어적 요소들을 분석하면서 스무살이 넘고 대학생이된 지금 다시 한번 읽어 보게 되었습니다. 교수님이 수업시간에 제시해 주셨던 텍스트의 세가지 측면을 고려하여 장화와 홍련을 내용적, 언어적, 형식적 측면에서 분석해 보겠습니다

가. 내용의 편집
(1) 첨가
글을 엮는이는 독자가 요지와 교훈에 좀더 쉽게 다가갈 수 있도록 이야기를 각색하는 과정에서 중요도가 떨어지는 작은 사건(해프닝)을 첨가하기도 합니다. 이복동생인 장쇠가 장화와 홍련을 괴롭히는 내용은 유아용 책에서만 나와 있습니다. 유아들에게는 정신적인 고통보다 직접적이고 물리적인 고통이 시련으로 더 쉽게 받아들여 질 수 있기 때문에 가해자인 장쇠가 악인이라는 것과 장화와 홍련이 어려움을 겪고 있다는 사실을 파악하는데 도움을 줍니다. 이와 달리 필요없는 내용을 첨가한 경우도 찾아 볼 수 있습니다. 장화와 홍련이 이복동생을 보살피다 계모인 허씨에게서 오해를 받는 내용은 저학년용 그림책에만 나와 있는데, 억울한 장화와 홍련을 마당으로 내쫒기 까지 하는 허씨의 모습을 넣음으로 써, 엮은이는 허씨의 악한 성품을 강조하려고 했던 것 같습니다. 그러나 이런 불필요한 내용 없이도 충분히 아이들이 파악할 수 있기에 굳이 첨가할 필요가 없었다고 봅니다.

참고 자료

없음