[교육제도] 브라질 교육과 한국의 교육

목차

*들어가는 말

서론
1.브라질의 현재 교육의 실태
2.대한민국의 현재 교육의 실태

본론
1. 브라질의 교육
I. 브라질의 교육적 기반과 변화
II. 브라질의 교육제도
a. 기초교육
b. 고등교육
c. 대학원 교육
★브라질의 대학 허가연장 제도
III.브라질교육의 문제점과 개선 방안
a. 문맹률
b. 낮은 질의 교육자
c. 청소년들의 교육의식 고취
IV. 브라질 교육이 앞으로 나아가야 할 방향

2. 대한민국의 교육
I. 대한민국의 과거와 현재의 교육제도
II. 대한민국 교육의 문제점과 개선 방안
III.대한민국의 교육이 앞으로 나아가야할 방향.

결론

참고문헌

본문내용

언젠가부터 우리들에게 ‘교육’이란 것은 ‘창조’라는 의미가 되었다. 우리가 사는 이 세상은 모두 ‘교육’으로 시작하여 ‘교육’으로 끝나는 그러한 곳이 되었다. 우리는 이 세상을 살면서 ‘교육’을 받아야 인정받고 ‘교육’을 받아야 대접을 받을 수 있다. 물론 인정이나 대접 등 과 같은 어떠한 것을 누리기 위해서 꼭 교육을 받는 것이 아니며 대부분의 사람들은 ‘자기만족’, ‘자기불안감 해소’ 등과 같은 이유로 배움을 원한다.
하지만 누구나 처음부터 교육을 원하는 것은 아니다. 물론 우리 조원들 모두가 그리하였을 것이다. 누구나 처음에는 ‘새로운 무언가’를 받아 드릴 때 거부하기 마련이다. 하지만 시간이 지나고 생각이 넓어지면서 배움에 익숙해지면 능동적으로 교육을 찾아다닌다. 어찌 보면 배우는 것을 원하는 것보다도 배우는 것이 당연한 일 이 되어서 그러할 지도 모르겠다.
우리 조는 이번 과제를 통하여 브라질과 한국의 교육에 대하여 알아보고 두 나라의 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 생각해 보았다.
1.브라질의 현재 교육의 실태

브라질의 교육제도는 2단계구조로 기초교육과 고등교육으로 구분된다. 0-6세까지는 일종의 입학 전 교육으로 의무교육은 아니며 이중 0-3세까지는 탁아소(creche)에서 4-6세까지는 유치원(pre-escolar)에서 교육한다. 기초교육(nivel basico)제도는 총 11년으로 이중 8년은 의무교육이다. 그리고 대학교육부터는 고등교육(nivel superior)이라고 한다.
이러한 브라질의 현재 교육에서 가장 큰 문제점은 가장 기초적인 것에 있다. 이는 질 낮은 교육자들이 학생을 가르치고 있다는 것이다.
우리는 누구나 한 명쯤 존경하는 선생님이 있을 것이다. 그런 선생님은 우리들의 모든 행동의 지침서가 될 것이며, 학생들은 그런 선생님들을 보고 꿈을 키워간다. 그때 선생님이 가르쳐주신 모든 것들은 평생 우리들의 모습에 영향을 줄 것 이다. 이렇듯 선생님이란 존재는 학생에게 큰 의미가 있다. 하지만 브라질에서는 존경받을 만한 선생님들이 흔치 않다고 한다. 빈약하게 교육받은 교사들은 더 이상의 자기계발을 하지 않은 상태에서 학생들을 지도함으로써 학생들은 기본적인 문장 읽기도 하지 못한다.

참고 자료

없음