[환경학습지도안] 환경학습 지도안 - 1. 자정 작용

목차

1. 대단원의 개관
2. 대단원의 목표
3. 대단원 구조
4. 지도상의 유의점
5. 대단원 전개 계획
6. 대단원 지도상 강조할 학습 요목
(1) 교수-학습 과정안
(2) 판서계획 및 형성 평가
(3) 보충 학습
(1) 교수-학습 과정안
(2) 판서계획 및 형성 평가
(3) 보충 학습
(4) 학습 과제

본문내용

인류가 지구상에 출현한 이래 인간은 자연 환경을 이용하여 풍요로운 삶을 누리기 위하여 꾸준히 노력해 왔으나 각종 자원을 집중적으로 개발 사용하여 그 과정에서 인류 생활에 유익하지 못한 부산물이 대량으로 방출되어 환경이 파괴되며 생존에 위협을 주고 있는 실정이다. 이러한 위기 상황은 인간 활동의 부정적 결과이기 때문에 그 해결은 바로 인간들에 의해서 해결 되야 한다.

단원 1. 자정 작용
본시주제
(3) 오염된 물을 미생물이 깨끗이 할 수 있을까?
(4) 일상생활에 의한 환경오염
학습목표
․물의 오염 물질을 검출할 수 있다.
․수질 오염의 방지법을 제시할 수 있다.

교수-학습 활동
-문제 파악 및 인식
․하수돗물 속에는 무엇이 들어있을까?
․상수돗물과 하수돗물 중 어느 쪽이 산소가 많이 녹아있는지 알려면 어떻게 해야할까?
․수질 오염 방지를 위해 우리는 어떤 노력을 해야 할까?

-탐구활동
<실험> 물의 오염과 자정작용
․상 하수돗물을 현미경으로 관찰하고, 미생물을 찾아 그려본다.
․질산은용액과 네슬러시약을 물속에 넣어본다.
․메틸렌블루용액을 넣어 푸른색을 때는 물을 찾아본다.
․생활 쓰레기의 배출량과 썩는 기간을 알아본다.

참고 자료

없음