[정신간호학] 한 대상자의 상담

소개글

정신간호학을 하면서 한대상자의 상담내용을 분석하고
평가한 것입니다

목차

사례 요약
Ⅰ.기초자료
Ⅱ.주 호소 내용
Ⅲ.역사적 배경
1.가족 관계
2.심리적. 사회적 발달과정
Ⅳ.면접시 내담자의 모습, 생각 흐름 및 감정상해
Ⅴ.내담자의 인성 특성
Ⅵ.상담의 목표, 과정, 내담자의 변화
Ⅶ.대인관계 방식에 대한 이해
Ⅸ.상담목표 과정에 따른 치료전략
Ⅹ.역동진단 및 예후평가
XI.결론

본문내용

사례 요약

대학교 2학년 여학생인 내담자는 현재 공부를 전혀할 수 없음은 물론 학교에 다닐 수 없을 정도로 힘든 상황에서 상담을 하게 되었다. 내담자는 고2때와 삼수때 신경정신과에서 약물치료를 받았으며 재수때는 장기상담을 받은 적이 있었다. 아동기부터 어머니에게 무시받고 자란 내담자는 우수한 성적으로 인정을 받을 수 있었으나 입시 실패로 열등감, 우울감 등에 사로잡히게 되었다. 한편 국민학교 4학년 이후 부모와 떨어져 살던 내담자가 믿고 의지한 외조모의 죽음으로 상실감이 깊어졌다. 이러한 열등감, 우울감, 상실감, 소외감 등을 극복할 수 없다고 생각한 상태에서 상담을 시작하게 되었다. 상담초기에 상담자는 공감적이고 수용적인 태도로 임하면서 내담자의 억압된 감정표출과 계속 지배하고 있는 생각과 느낌의 표현을 도와주며 기존의 누적되어온 심리적 갈등을 활성화시켜 갈등상황을 파악하고 역동진단을 하였다. 상담중기에는 초기에 표출된 감정위에 긍정적인 감정경험과 표현을 하고 대인관계 -------------

Ⅰ.기초자료

1.내당자 인적사항 : 김XX, 대학 2학년 여학생.
현재 다니고 있는 학교에 입학하기 전에 모여대 자연계에 2주 다녔다. 2주후에 휴학을 한 후 재수를 했다. S대 낙방으로 다시 먼저 다니던 모 여대에 복학했으나 3개월 다닌 후 다시 휴학을 했다. 삼수를 해서 현재 다니고 있는 XX여대에 입학을 해서 지금은 2학년에 재학중이다.

2.상담일자 : 1994년 9월 27일～현재 추수지도중
상담장소 : XX여대 상담
1회 상담시간 : 50분
상담 횟수 : 17회

3. 주거 : 부모님은 지방에 거주하시고 내담자는 서울에서 자매들과 이모와 함께 생활하고 있다.

참고 자료

없음