[교육론] 루소의 교육론-에밀을 읽고

소개글

루소의 교육론-에밀 을 너무 재미있게 읽고 레포트를 썼습니다.
선생님께서 60명 수강생 중 레포트 최고점수라고 말씀해주셨고, 이 레포트 덕분에 교육학 개론 수업에서 A+ 를 받을 수 있었던 것 같습니다~
루소의 교육론-에밀 을 읽고 감상과 함께 그의 교육론을 분석했습니다. 많은 도움 되시길 바랍니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
루소의 사상적 배경
루소의 사상적 전개
루소의 교육사상
에밀
-1부 유아기
-2부 아동기
-3부 소년기
-4부 청년기
-5부 여성교육 ․ 시민교육
루소의 교육적 의의와 영향

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

비록 처음에는 레포트 과제를 위해 읽기 시작한 책이었지만 '루소의 교육론'은 나에게 있어서 보통의 교육 책을 읽는 듯한 지루함을 주지 않았다. 물론 낭만적 소설과도 같은 에밀의 내용과 특이하고도 오만한 루소의 표현법이 재미있기도 했지만 오히려 평소 때부터 '어린이의 발견자' 또는 '자연으로 돌아가라'라는 말의 대명사처럼 일컬어지는 루소에 대해 전반적으로 이해하며 나도 모르게 즐거움을 느끼고 있었다. 더군다나 초등학생의 어린 동생이 있는 나로서는 루소의 교육방법 중 내가 절실히 공감하는 부분은 동생에게 적용시켜봐야겠다는 꿈까지 꾸며 책장을 넘길 수 있었다. 이 책을 처음 빼들어 반복해서 읽으며 이해를 해 나가는 동안 교육철학 강의시간에 단지 루소의 교육사상에 대해 나열된 프린트 물을 읽으며 '에밀'이란 책이 소설이란 것과 유아기에는 무엇을 배우는지, 아동기에는 무엇을 배우는지 등에 대해 외울 때와는 달리 루소의 전체적인 그림을 그릴 수 있었다. 물론 그의 현실적 모습과 '에밀'에서의 그의 모습 간의 모순점까지도 자연스럽게 이해하면서 말이다.
우선 생각해 봐야 할 것은 모든 인간은 각자의 삶의 주인공으로서 살고 있는가 하는 것이다. 특히 요즘의 아동들은 자기 자신의 삶을 결정하고 주체적인 판단을 내리고 있는가? 사람은 이 세상에 태어난 이후로 주위 환경에 적응하기 위해 끊임없이 노력한다. 말을 배우는 것부터 시작해서 화장실 가는 것, 음식을 먹는 것, 그리고 세상을 알고 연구하는 것까지 계속되고 배우고 적응하는 과정은 끝이 없다. 이것이 바로 사람이 받는 교육이라는 것이며 이는 태어나서 죽을 때까지 계속된다. 이렇게 사람의 일생을 함께 하는 중요한 교육은 어떻게 이루어져야 하는가에 대해서는 많은 견해가 있고 루소의 교육사상은 그 중 하나의 의견을 피력한 것이다. 루소의 교육사상은 그 이후에 이루어진 많은 교육론과 교육실천의 원천이다. 그의 교육론에는 문명의 지나친 발전으로 고통을 받기 시작한 우리가 무수한 문제를 해결할 수 있는 중요한 교육의 원칙이 담겨있다. 우리가 잘 알고 잇는 니일의 행복한 아이를 만드는 '자유교육', 몬테소리의 '도구교육', 그리고 요즘의 열린 교육까지도 루소한테 젖줄을 대고 있는 것이다

참고 자료

안인희 『루소의 교육론 -에밀-』 (서울:양서원. 1990)
안인희. 정희숙 외 『루소의 자연교육 사상』 (이화여자대학교출판부. 1992)
이기영, 정지숙 『루소의 자연의 개념을 통하여 본 소극적 교육의 의미』 (학술논문.1998)
차건희 『루소의 생애와 작품』 (http://tcha.home.uos.ac.kr. 2000)
우영효 『루소의 유아교육사상 연구』 (학술논문.2003)