[유아교육]유아놀이논문요약

소개글

.놀이치료가 성학대 받은 아동의 자아개념 및 문제행동에 미 치는 효과

2.집단놀이치료가 정신지체아의 사회적 상호작용 변화에 미치는 효과

3.놀이치료가 신체 학대 받은 아동의 문제행동 및 학대 유발 원인에 미치는 효과

4.놀이치료가 전반적 발달장애 아동의 부모-아동 상호작용에 미치는 영향

목차

1.놀이치료가 성학대 받은 아동의 자아개념 및 문제행동에 미 치는 효과

2.집단놀이치료가 정신지체아의 사회적 상호작용 변화에 미치는 효과

3.놀이치료가 신체 학대 받은 아동의 문제행동 및 학대 유발 원인에 미치는 효과

4.놀이치료가 전반적 발달장애 아동의 부모-아동 상호작용에 미치는 영향

본문내용

제목 -놀이치료가 성학대 받은 아동의 자아개념 및 문제행동에 미치는 효과
대구대학교 재활과학과 심희경 학회논문2002
1. 연구필요성/목적
아동학대로 인한 심각한 신체적 상처와 함께 불안,위축,공격적인 행동,사회성결여,신체적발달의 지연 극단적인 결과에 이르고, 지속적으로 성인기의 부적응 유발시킬수 있고 반사회적 행동을하게된다. 성학대받은 아동의 자아개념과 문제행동에 어떠한 영향을 미치는가를 치료회기 동안의 전개과정을 통해 살펴봄으로써, 성학대피해 후유증을 최소화하고 아동의 신체적, 정서적 안정과 정상 발달로의 복귀를 위한 전환의 계기를 마련하고자 한다.
2.연구문제
성학대받은 아동에게 자아개념 향상 및 문제행동 감소를 위한 놀이치료 프로그램 계획 적용
*놀이치료 회기내의 아동의 자아개념과 변화를 비교.분석한다.(상징적자아표현의 변화과정분석, 자아개념 점수변화량 비교)*놀이치료 회기내에 측정된 공격행동 변화량을 비교한다*놀이치료 실시전과 실시우의 문제행동점수 변화량을 비교한다.
3. 연구방법
연구대상은 OO아동학대예방센터에서 부에의한 학대로 신고접수되었고,조사결과 학대유형은 성학대로 판정되어 치료에 의로되었다.(만 4세 8개월 된 남)-특징-공격성, 위축, 주의산만함
연구설계은 연구대상아동에게 개별 놀이치료 2001년 8월~10월까지 주 4회 50분 총20회이고,
측정도구 자아개념는 가정적 자아,능력적 자아,도덕적 자아,사뢰적 자아,신체적자아의 5개이다.하위영역과 이를 모두 합한 총 자아개념의 6가지 요인을 채택하여 사용하였다

참고 자료

대구대학교 논문