[교육학] 한국 교육과정 개발과정과 7차 교육과정

목차

≪ 한국의 교육과정 개발 과정 ≫
≪ 제 7차 교육과정 ≫
1) 수준별 교육과정의 도입
2) 10학년제 도입과 10개 국민공통기본교과 설정
3) 재량활동 신설
4) 특별활동 정비

본문내용

≪ 한국의 교육과정 개발 과정 ≫

① 8·15광복 후 미군정청 학무국에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 교수 요목시대(1946~1954년)
▷ 교과중심 교육과정 + 경험주의 교육과정의 혼재, 언어수행․가치관 중시
② 정부수립과 6·25전쟁이 끝난 후 미국의 진보주의 교육사조에 따라서 신교육이 강조된 1955년의 1차 교육과정 개정 또는 교과과정시대
▷ 교과중심 교육과정 - 교육과정의 체제를 ‘목표-학년목표-지도내용-지도상의 유의점’ 으로 체계화
③ 5·16군사정변 후 민족주체성과 경제발전이 강조된 1963년의 2차 교육과정 개정
▷ 경험중심 교육과정 - 한문, 교련 신설

제 7차 교육과정의 특징 및 개요
1) 수준별 교육과정의 도입
① 단계형 교육과정
▶ 비교적 학습 내용의 위계가 분명하고 학습 집단 구성원의 능력의 개인차가 심하 게 작용하는 교과에서 난이도나 논리적 위계를 기준으로 조직한 교육과정으로 학생 의 학습 속도에 알맞게 단계별로 세분화하여 운영
▶ 적용 교과 및 적용 학년
- 수학 : 1학년~10(현재 고1)학년까지의 10단계
- 영어 : 7(현재 중1)학년~10(현재 고1)학년까지의 4단계
▶ 유급생은 1) 다음 학기에 재이수를 하거나
2) 방과 후 또는 방학 중 특별보충을 통하여 진급을 위한 과정 운영
(즉, 정상반, 재이수반, 보충반 등의 3단계 운영 여지)

참고 자료

없음