[사회복지 수퍼비전] 사회복지 수퍼비전의 이해와 실무

목차

1. 수퍼비전의 개념
2. 수퍼비전의 기능적 정의
3. 행정적 수퍼비전
4. 교육적 수퍼비전
5. 지지적 수퍼비전 적용의 실제

본문내용

워커에게 업무수행을 위해 무엇이 필요한지를 알게 하고 이것을 배우도록 돕는 즉 워커를 교육하는데 초점을 두는 활동이다.
훈육된 일대일 교육과정이며 그 안에서 원리들이 실천기술로 전환된다 - Rapoport
수퍼비전은 사회복지 및 사회사업 전문적 실천에 있어서 핵심적인 과정이다. 실천을 통해서 지식을 적용해 보고 기술을 발달시키는 학습방법은 전문적인 사회복지 및 사회사업교육의 통합적인 부분으로 수용되었고 또한 그 중요성이 인정되었다.
수퍼비전이 없다면 모든 사회복지종사자들은 급변하는 현대사회 속에서 전문직으로서의 정체성을 잃게 될 것이며, 더욱이 점차 어려운 상황 속에 빠져드는 다양한 사회복지대상자들을 돕는데 있어서 기대되는 효과성과 효율성을 지속적으로 창출할 수 있을지 의문시 된다.

(1) 수퍼비전의 기원
오늘날 우리가 사회복지 및 사회사업의 전문적 실천을 위해서 사용하고 있는 수퍼비전은 19세기 자선조직협회(cos)운동에 그 기원을 두고 있다.
당시 자선조직기관들에서 일한 직접 서비스 종사자들은 자원봉사자로서 구성된 우애방문원들이었다. 이 방문자들은 사회복지대상자들과 효과적으로 일하는데 필요한 지식과 기술의 부족 그리고 제반 행정적 지원의 부족으로 인해서 높은 중도탈락의 문제를 나타내게 되었고, 따라서 자선조직기관들은 새로운 방문자를 모집, 훈련 그리고 지도 감독해야 하는 업무를 필요로 하게 되었다. 따라서 기관은 유급종사자들을 고용하여 이들 우애방문자들을 지도감독하는 업무를 담당하게 하였으며 이것이 오늘날 수퍼비전의 기원이 되었다.
수퍼비전의 방법의 방법은 집단교육일 경우 지시적인 상황에서 이루어졌고, 개별적인 수퍼비전은 방문자의 사례기록을 활용하여 이루어졌다.

참고 자료

없음