[교육학개론]내가 생각하는 학교교육 정상화 방안

소개글

인터넷에 있는 레포트들을 전혀 참고하지 않고
도서관에 가서 직접 책 찾아보고 쓴 레포트입니다
덕분에 교육학개론 강의 A+ 받았습니다~
많이 참고하시고 좋은 성적 받길 바랄게요^^*

목차

서론

본론 Ⅰ
1. 공교육의 의미 및 특징
2. 공교육 위기의 양상
3. 공교육 위기의 원인
4. 우리나라 교육의 현 실태 및 문제점

본론 Ⅱ
1. 미국의 공교육제도
2. 프랑스의 공교육제도
3. 북한의 공교육제도

본론 Ⅲ
1. 공교육 정상화의 의미 및 방안
2. 내가 생각하는 학교교육 정상화 방안

결론

본문내용

위에서 알아본 바와 같이 공교육 위기는 우리나라만 겪는 일이 아니다. 미국, 프랑스뿐만 아니라 세계 각 국에서 학교교육의 문제점을 해결하려 애쓰고 있다. 위에서 우리나라 학교교육의 문제점을 알아봤다면 이제 공교육의 문제점을 극복하고 학교교육의 정상화를 위한 방안에 대해서 논의해 보도록 하자.

1. 공교육 정상화의 의미 및 방안

‘공교육의 정상화’란 공교육이 비정상적으로 운영되어 나타난 바람직하지 못한 결과가 일정 기간 계속 나타나 누적될 때, 이에 대한 반대급부로 필요한 수단과 전략을 동원하여 정상적으로 운영될 수 있도록 하는 것을 말한다. 이때 정상화라는 말은 비정상적인 병리적 문제에 대한 처방이라는 소극적 의미와 문제에 대한 대증적 처방수준을 넘어서 공교육의 거버넌스에 변화를 주고 체제 전반의 재구조화를 통한 정상화를 의미하는 적극적 의미를 함유한다.

공교육 정상화를 위해서는 학부모는 자녀에 대한 사고방식의 변화와 학력지상 주의적 사고에서 벗어나는 것이 필요하다. 학교는 공교육 문제의 위기를 진단하여 정상화 방안을 구상하고 실천하기 위한 공교육체제 구성원의 모임체에 파견되어 학교부문의 의견을 대표할 수 있는 협의체를 구성하며 새로운 학교문화 창조를 위한 학교공동체의 신뢰구축을 자정적인 차원에서 적극 실천한다. 또한 교육 전문가로서의 입지를 확고히 할 수 있도록 전문성을 제고하여 사회로부터의 책무성 요구에 부응할 수 있도록 하며 교직사회에 대한 자율적인 평가체제를 구축하여 자기조정방식에 의한 통제방식을 만들어 가야 할 것이다.

참고 자료

권대봉 외, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003
박찬준, 교육, 그래도 희망은 있다, 다지리, 2002
한만길, 북한에서는 어떻게 교육할까, 우리교육, 1999
윤정일 외, 한국 공교육의 진단, 집문당, 2003

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