[미래사회와교육] (완성레포트)과학기술의 교육적적용이 지니는 긍정적인점과 부정적인 점

소개글

방송통신대학교 미래사회와 교육 D형 과제주제에 맞추어 작성한 완성레포트 입니다. 찾기 어려운 자료로써 관련 서적을 참고하여 정확히 작성한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학기술의 교육적 적용이 지니는 긍정적인 측면
1) 동기유발의 측면
① 주의의 획득
② 산출물을 위한 작업에 몰두케 함
③ 통제지각의 향상
2) 효과적인 교수적 도구로서의 가능성
① 다양한 정보원으로의 용이한 접근성
② 학습진전상황 자료제시
3) 새로운 형태의 교수적 접근의 가능성
① 문제해결능력의 효과적인 습득
② 협력적 학습 기회를 제공
2. 과학기술의 교육적 적용이 지니는 부정적인 측면
1) 인터넷의 역기능과 비교육적 문제
2) 컴퓨터-인터넷을 활용한 교육의 비용효과성
3) 교수매체의 효과성 문제
4) 정보공간에서의 길 잃기나 인지적 과부하 문제
5) 학습과정의 질에 대한 평가문제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육의 실시에서 첨단 과학기술의 적용은 교사와 학생 사이에 의사소통의 효율성과 정확성을 제공해 주고, 교수-학습 과정에 새로운 내용의 흥미를 더해줄 수 있으며, 따라서 교실수업을 보다 용이하게 만들 수 있다. 결국 교육의 실시에 있어 과학기술의 적용은 우리의 교육체계를 보다 편리하고 효율적이며 능률적으로 변화시키고 있다. 실제로 최근의 다양한 연구들은 교육현장과 첨단 과학기술의 만남이 학생들의 성취, 동기, 교사의 만족도 그리고 다른 중요한 교육적 성취의 향상을 보여주고 있음을 지적하고 있다.


---중략---

학습결과 평가는 온라인 상에서 학습활동을 하고 난 다음 그 성취수준을 평가하는 일이다. 이 같은 평가활동은 면대면 환경이 아닌 웹 환경에서의 활동을 평가하는 것이기 때문에 웹 환경에서의 활동에 적합한 방식을 도입할 필요가 있다.
웹기반 수업의 평가에서 문제가 되는 것은 학습자들의 학습과정에 대한 '질'을 평가하는데 적합한 준거나 평가도구가 개발되어 있지 않다는 것이다. 상호작용의 양을 평가하기 위한 준거로서 대게 페이지 조회수나 참조횟수, 토론이나 안건 게시횟수, 조회횟수, 참여시간 등이 활용되는 반면, 상호작용의 질을 평가하는 준거는 명확히 제시된 바 없다. 또한 최적의 학습경로를 거치는 학습자와 그렇지 않은 학습자를 구분하는 준거의 선정, 학습과정 중에 습득하게 되는 유용한 비의도적 학습효과의 처리 등에 관한 문제들은 학습과정의 질에 대한 평가에서 중요하게 다루어져야 할 요소이다.

---후략---

참고 자료

1. 교육방법론, 김혁숙 외 2명, 2002, 학문사.
2. 교육공학의 동향과 새로운 교육, 김철주, 2001, 지샘.
3. 교육방법과 교육공학, 조성일 외 4명, 2002, 동문사.