[국어수업지도안] 4. 국어 생활의 반성 (2) 국어 생활 반성하기

소개글

본시학습지도안을 알차게 짜서 칭찬받았던 지도안입니다. 참고하시면 많은 도움이 될 것같습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원 개관
3. 지도상의 유의점
4. 대단원 학습 목표
5. 단원 학습 계획
6. 본시 학습 지도 계획안
7. 학습지
1) 모둠활동 과제
2) 모둠활동 기록장
3) 모둠활동 평가지
4) 형성평가 학습지

본문내용

2. 단원 개관
말은 그 사람의 인격을 나타내고, 한 민족의 말은 그 민족의 정신을 나타낸다고 할 수 있다. 그런데 요즈음 학생들의 국어 생활을 보면 ‘이런 상태로 가다가는 국어가 제대로 유지되겠는가’하는 의구심이 들 정도로 국어의 규범을 무시하고 외국어를 남용하며, 거칠고 상스러운 말을 습관적으로 사용하고 있음을 알 수 있다. 그러나 정작 학생들은 자신의 국어 생활에 문제점이 있다는 것을 인식하지 못할 뿐 아니라, 자신의 국어생활에 관심조차 보이지 않고 있는 형편이다. 따라서, 학생들로 하여금 국어 생활에서 문제가 되고 있는 점이 무엇인지 인식시켜 반성하게 하고, 잘못된 점을 고치게 하는 활동은 바람직한 국어 생활을 하기 위해서 반드시 필요한 것이다.
이 단원은 국어생활의 문제점 중에서도 외래어, 은어, 비속어, 유행어를 중심으로 국어생활을 반성할 수 있도록 구성되었다. 언어 자료를 생각하고 판단하는 가운데 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 개념을 이해하고, 그를 바탕으로 실제 자신의 국어 생활을 반성하고 잘못된 점을 고치는 활동을 통해 학생들로 하여금 자신의 국어 생활을 반성하고 장차 국어 생활에 도움을 주는 계기를 마련하고자 한다. 아울러 우리말의 소중함을 알고 바르고 고운 우리말을 올바르게 사용하려는 태도를 기르는 것을 목적으로 한다.

3. 지도상의 유의점
1) 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 개념정리에 끝나지 않도록 한다.
2) 생활 속에서 영상매체나 우리가 잘못 사용하는 언어의 구체적인 예를 들고, 그것이 주는 폐해를 학생 스스로 판단해 보도록 지도한다.
3) 여러 사람의 지식이나 생각을 공유할 수 있도록 모둠별 학습을 유도하여 적극적이고 내실 있는 활동이 되도록 유도한다.
4) 우리가 잘못 사용하는 언어의 예들을 찾아 낸 다음 바른 우리말로 고쳐 보는 활동을 통해 우리말 사용에 대한 관심과 국어에 대한 지식을 자연스럽게 습득하도록 지도한다.
5) 모둠별 과제의 특색을 살려 다양한 방법으로 발표하는 활동을 통해 모둠원들의 협동학습 과 창의력도 반영할 수 있도록 한다.
6) 학습의 결과가 구체적인 실천 방안으로 제시될 수 있도록 지도한다.

참고 자료

없음