[통합교육]<방통과제물>3학년2학기 교과교육론 과제물

소개글

많은 도움이 되었으면 합니다..-^^-

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 통합 교육 과정의 개념
1. 통합(integration)의 개념
2. 통합 교육 과정의 개념

Ⅲ. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 듀이의 진보주의
2. 피아제와 비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적·심리적·사회적 측면에서 통합교육과 정의 의의

Ⅳ. 통합교육을 위한 교수·학습 원리

Ⅴ.‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안
(활동 1～5 포 함)

◎ 참고 문헌

본문내용

Ⅳ. 통합교육을 위한 교수·학습 원리
통합교육이라는 것은 새로운 것이 아니다. 존 듀이는 유아가 흥미있어 하거나 참여하는 주제들을 중심으로 교육과정을 조직하는 것을 통합이라고 주장했다. 현재 유아교육기관에서 가장 많이 사용하고 있는 방법은 언어, 수학, 미술 등의 영역으로 구분하여 진행되는 방법이다. 그러나 유아들이 유치원을 벗어난 순간부터 바깥세상에서 영역으로 구분되어 학습을 하는 것이 아니라 전체적인 개념 속에서 학습이 일어나게 된다. 예를 들면, 만일 유아들이 부모와 함께 서울대공원에 간다고 할 때 유아들은 많은 것을 한꺼번에 배우게 된다. 즉, 언어학습(동물원에서는 동물들이나 새들의 이름을 알게 되면서 어휘를 배우게 되고), 환경(공기오염에 대해 느끼게 되며), 그리고 가족들의 이야기(부모에게서 자신들도 어려서 이런 곳에 놀러 왔었다는 것을 듣게 되고) 등을 들을 수 있게 된다. 즉, 유아들이 유아교육기관 밖에서 하는 경험들은 주제별로 나누어져서 학습이 일어나는 것이 아니다.
통합교육과정은 다음과 같은 기회들을 제공할 수 있다.
(1)주제와 학습이 겉핥기식이 아닌 깊이 있는 탐색을 하도록 한다.
(2)더 많은 기회를 주고 학습동기를 더 많이 유발시키며, 결과에 대해 훨씬 더 큰 만족을 제공한다.
(3)좀더 활동적인 학습을 제공한다.
(4)교사가 유아들과 함께 배우는 기회를 제공하고, 유아에게 ‘평생 동안 배운다’라 는 생각을 심어준다.
(5)교사와 유아가 다같이 시간을 좀더 효율적으로 사용할 수 있게 한다.

Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안
1. 주 제: 공룡 (활동 기간: 9월 6일 ～ 9월 14일)
(1) 주제의 가치 및 목적

참고 자료

1.권영례․서영숙(2004), 교과교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례․서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경․김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에 기초한 유아교육과정의 운영 및 활동의 실제, 학지사.
5.이영석․임병희․이정화(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사, 42～44, 51～54, 120～121쪽.
6.서울대학교 교육연구소편(2004), 교육학 용어사전, 하우동설, 726쪽.
7.박낭자․양승희(2002), (주제중심)통합교육과정의 이론과 실제, 창지사, 16～18쪽.
8.최국남․박순이(2002), 교사를 위한 유아교육과정, 동문사, 128～130쪽.
9.명지전문대학부속 명지유치원(2001), (5세)주제접근통합교육과정, 양서원, 9～13쪽.
10.한국교육과정학회편(2002), 교육 과정:이론과 실제, 교육과학사, 394～396쪽.
11.김귀성 外(공저)(2004), 교육학 개론, 형설출판사, 228쪽.
12.진영은(2003), 교육과정(이론과 실제), 학지사, 204～205쪽.
13.유효순․이성진(2002), 아동발달, 한국방송통신대학교출판부, 33～34쪽.
14.홍순정․이기숙(2003), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부, 104～124쪽.
15.황윤한(광주교육대학교 교육학과), 교육과정 통합과 통합 주제 단원 개발, http://edu.gnue.ac.kr/~yhhwang/lec/intcur/kn03l1c.htm (인터넷 게재 논문)