[교육방법 및 교육공학]가네 교수설계이론

소개글

교육방법 및 교육공학 강의 중에 과제로 한 가네의 교수설계이론을 다룬 레포트 입니다.

목차

* R. M. Gagne의 약력 *

Gagne & Bringgs의 교수설계 이론
1. Gagne & Bringgs 이론의 기본 관점
2. Gagne & Bringgs가 제안하고 있는 교수체제설계의 단계
3. 다양한 학습의 조건의 제공
4. 5가지의 학습과정 영역
5. 9가지의 수업 사태
6. 사태의 설계절차
7. Gagne 이론의 강점과 약점

본문내용

* R. M. Gagne의 약력 *

가네는 미국 플로리다 주립대학교 교육연구학부의 교수로 21년간 역임한 후 1990년에 퇴임과 동시에 같은 학과에 명예교수로 남아있다.
전문 직업인으로서의 50 평생을 퇴임으로 끝내지 않고 Florida의 Tallahassee에서 Texas주 San Antonio에 있는 공군연구소로 옮겨 연구를 계속하고 있으며 그 곳에서 특별한 어려움 없이 교육심리학 분야에서 많은 연구와 매우 존경받는 경력을 쌓았다.

․ 1916년 8월 21일 Massachusetts주 North Andover에서 태어남.
․ 1937년 Yale대학교 졸업. 재학시절 그의 지도교수였던 Edward S. Robinson은 그의 인생초기의 상담 역할을 했음.
그의 영향은 그의 후반 작품에도 계속 나타나고 있음.
․ Brown대학교에서 1939년에 과학 석사와 1940년에 심리학분야에서 Ph.D를 수 여 받음.
․ 1940년 Connecticut여자대학교 심리학교수로 임명되었음.
이때부터, 인간 학습 분야에 관심을 갖기 시작함.
또한 이 시기에 단기 군 입대에 소집됨.
․ 1942년에 Pat이라는 애칭을 가진 Harriet Towle과 결혼함.
․ 군에서 제대하고 1946년에 Connecticut대학교로 돌아감.
․ 교육과 훈련의 적용문제에 대한 그의 연구관심은 1962년 AIR(American Institut
e for Research)의 연구부장이 된 후에도 계속되었음.
이 시기에 그의 유명한 저서 「학습의 조건」이 처음으로 발표됨.
․ 1969년 W. F. Rohwer Jr.와 함께 Annual Review of Psychology의 첫 장으로
Instruction Psychology』를 공동 저술함.
․ 플로리다 주립대학으로 옮겨와 Leslie J. Briggs와 함께 『Principles of Instructi
onal Design』을 저술하였음.
『학습의 조건』의 두 번째, 세 번째 판을 출판함

참고 자료

- 교육방법 및 교육공학(백영균 외 7인, 학지사, 2003)
- 교육공학의 이론과 실제(김신자 외 2인, 서울 : 문음사, 1999)
- 곽내영 교육학 정리집
- 기타 인터넷 검색 자료