[교양]상허사상과 건학정신과 대학생활

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건학정신과 대학생활 리포트였습니다..

목차

1. 서 론

2. 상허의 구료제민사상

3. 건학정신의 의의

4. 건학사상의 의의

5. 교시의 의의

6. 상허의 교육입국사상

7. 상허의 농촌개발사상

8. 결 론

본문내용

1. 서론
건국대학교를 다니는 학생으로 상허사상에 대해 모르고 있었다는 사실이 부끄럽게 여겨졌다. 필자는 이러한 부끄러운 모습을 상허사상과 건국대학교 설립자인 상허 유석창박사에 대해 조사를 하였다.
이번 조사는 우리학교의 건학정신과 건학이념과 교시의 의의에 대해 살펴보고 상허의 여러 사상중 구료제민사상과 교육입국사상, 농촌개발사상에 대해 알아보았다. 이제부터 필자가 조사한 내용을 하나씩 열거하고자 한다.
2. 상허의 구료제민사상
유석창 박사는 1924년 3월 경신중학교를 졸업하고 졸업 후의 진로에 대해서 고민하게 되었다. 이때에 상허 선생은 어머니가 위독하셨던 일을 생각하였고, 농민들이 중병에 걸려도 의사의 진찰은커녕 약 한 봉지 못 쓰고 숨져 가던 일들을 상기하였다. 그래서 경성의학전문학교에 들어가게 되었다.
그 후 유석창 박사는 ‘의학의 발달을 촉진하여 더 많은 환자를 병마로부터 건져내야 하겠다. 더욱이 가난한 대중의 병고를 구해야겠다. 그러기 위해서는 대규모의 민중 구료 사업을 일으켜야 하겠다.’라고 결심을 하고 열심히 공부를 한 끝에 의학박사 학위를 따게 되었고, 그 뒤로 민중병원을 세우고, 충주에 의과대학을 설립하는 등 정말 민중을 위한 의료사업을 펼쳤다.
하지만 유석창 박사는 치유적인 성격의 의료사업보다는 장기적인 안목에서 민족의 영원한 발전과 행복을 위한 인재양성, 즉 교육사업의 중요성을 생각하고 대학을 설립하고 교육입국 사상을 강조하였다.
3. 건학정신의 의의
민족의 선각자이시며 위대한 교육의 아버지이며 본교의 설립자인 상허 유석창 박사의 건학정신은 해방된 조국이 다시는 불행한 운명을 밟지 않고 영구히 자유, 민주, 번영을 누릴 수 있는 길은 오로지 참된 복지문화국가를 건설하는 데 있다고 생각하였다. 고도의 문화국가를 건설하기 위하여서는 그 첫 단계로 농업과 공업이 아울러 현대화된 산업국가가 건설되어야 하고 다음으로는 모든 국민이 골고루 잘 살 수 있는 경제국가로 전환되어야 한다는 것이다.

참고 자료

없음