[초등미술교육] 초등3학년 미술교과서분석

소개글

미술교육시간에 작성하였던 초등학교 3학년 제7차 교육과정 미술교과서 분석 레포트입니다.

목차

1.서론
2.본론
(1)미적체험 영역
(2)표현영역
(3)감상영역
3.결론

본문내용

1. 서론
7차 교육과정의 3학년 교육과정은 4학년과 같은 영역으로 구분된다. 내용영역구분은 “미 적체험”, “표현”, “감상”영역으로 나뉘고 각 영역간의 연계성이 강조되어 있으며 교과의 각 단원마다 3영역의 내용을 모두포함하고 있다. 그러나 분석을 위하여 각단원의 두드러진 특성을 중심으로 분류하였다.
3 영역 - 1.미적체험 2.표현 3. 감상은 다시 8개의 필수 학습 요소로 나누어진다.

2. 본론
1) 미적체험 영역 의 필수 학습 요소는 자연미 발견과 조형미 발견이 있다.
(1) 자연미 발견 의 내용은 ①선과 형의 아름다움을 찾아본다. ②색의 아름다움을 찾아본다가 있으며,
①‘선과 형의 아름다움을 찾아본다’는 1단원 자연의 아름다움에서 자연에서 여러 가지 선과 형을 찾고 느낌이야기하기로 나타난다.
②‘색의 아름다움을 찾아본다가 있다‘는 3학년에서는 나타나지 않는다.
(2) 조형미 발견 의 내용은 ①선과 형의 아름다움을 찾아본다. ②색의 아름다움을 찾아본다가 있는데 조형미는 3학년에서 전혀 다루고 있지 않고 4학년부터 나타나기 시작한다.
♤미적 체험의 단계가 자연에서 조형물로 선과 형의 아름다움에서 색의 아름다움으로 발전되기 때문이다. 이에 따라 3학년에는 자연의 선과 형의 아름다움을 찾는 내용이 있고 4학년에서는 자연물의 색의 아름다움과 조형물의 선과 형의 아름다움이 나온다.

참고 자료

제 7차 초등학교 3학년 미술교과서
제 7차 초등학교 3학년 미술 교사용 지도서