[교육행정] 교육행정 요약

소개글

교육행정 요약
목차보시구요 특징과 주요인물 정리했어요

목차

★교육행정이란?★
★교육행정의 역사★
제 1 절 교육행정의 특성
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리

제2절 교육행정 이론의 발달
1. 고전적 관리론
2.인간관계론
3. 행동과학론
4. 교육행정 이론의 새로운 경향

본문내용

★교육행정이란?★
교육에 관계되는 조직에서 교육목표를 효과적으로 달성하기 위해 필요한 인적 ㆍ물적 요소를 조직 ㆍ관리하는 제반 지원활동.

*교육의 목적달성을 위한 모든 교육활동의 방향을 이끌고 교육의 발전을 도모하는 총체적인 활동.

★교육행정의 역사★
① 18C : 제도적으로 공교육체제 또는 의무교육제가 나타남.
(교육학적 논의가 학문적 시야에서 다뤄지고, 국가적 안목에서 교육의 체제를 정비.)
② 한국의 경우 : 1880년대부터 1945년 광복까지가 근대교육.
③ 개화시대 : 외국인과의 교섭이 늘어나면서 언어 문제로 인한 외국어 학교 및 선교사에 의한 사립학교 설립.
(배제학당, 이화학당, 경신학교 등.)
④ 1894년 갑오개혁 : 교육제도에 근본적인 개혁을 가져옴.
(과거제 폐지, 문교행정을 담당해 오던 예조를 학무아문으로 대치, 소학교와 사범학교 설립 계획 발표)
⑤ 1985년 교육입국 조서 : 갑오개혁의 위의 것을 재천명함.
⑥ 1985년 이후 : 관제 또는 규칙이라고 하는 것에 의해 관․공립학교 설립.
⑦ 1950년대 : 교육행정의 이론이 체계화되기 시작.
(교육행정이 독자적인 학문영역으로 발전함.)
⑧ 현재 : 중앙과 지방의 연계작용을 통해 발전.

제 1 절 교육행정의 특성

1. 교육행정의 개념
★교육에 “관한” 행정
★교육을 “위한” 행정

Ⅰ. 교육에 관한 행정
: 교육행정을 국가의 일반 행정활동의 한 영역으로 보는 관점. -법규해석적인 접근.
: 국가가 교육을 통제하는 행정.
★특징★
① 정책의 전문화와 규격화.
② 위에서 지시하므로 효율성 증가. -위로부터 아래로의 전통적이고 권위적인 성격.
③ 위계질서가 확립됨.
★역기능★
① 법에 의한 행정행위를 지나치게 강조 함. -획일적임.
② 자율적이고 독창적인 활동이 어려움.

참고 자료

없음