[사회교육] 사회 교과서 분석 정치 부분

소개글

정치 교과서 분석인데요~~만족하실겁니다~

목차

Ⅰ. 1차~7차내 정치교육의 변천
Ⅱ. 7차 사회과 교육과정의 정치교육 분석
Ⅲ. 7차 사회과 교육과정에서 정치교육의 문제점

본문내용

Ⅲ. 7차 사회과 교육과정에서 정치교육의 문제점
1. 규정의 모호성
7차 교육과정에서는 정치 과목을‘민주시민의 자질 육성과 바람직한 가치관 확립을 위하여 개설된 사회과의 심화 선택과목’이라고 규정하였는데, 이는 6차 교육과정에선 기본적·기초가 되는 과목이 라고 정의하던 것을 7차에서 심화 선택이라고 규정한 것이다. 이러한 규정변화가 의미하는 바가 불 분명하다.
2. 내용의 연계성 부족
미국의 경우 기본적으로 기본적 동일한 주제를 기초로 해서 학년이 올라갈수록 내용을 추가하고 고
급 사고력을 활용하는 내용 등의 위계적 구성을 취하고 있다.
그러나 제7차 사회과 교육과정은 ‘내용의 배열이 3학년부터 10학년까지의 내용의 연계성과 통합성 및 나선형 교육과정의 원리와 환경확대법을 적용’했다고 하나 실제로는 국민공통 기본교육과정의 경우 초등학교 교육내용과 중학교, 또는 10학년 사회에서 배우는 내용들의 연계성이나 계열성을 찾 기 힘들다.
3. 사회과 내 차지하는 비중
국민공통 기본교육과정의 사회과 영역을 지리, 역사, 사회로 나누고 사회(일반사회)영역을 법, 정 치, 사회문화, 경제 등 4개 영역으로 세분화→정치교육영역은 지리나 역사영역의 1/4→전체 사회과 의 1/12 (미국의 경우 1/5이상이 정치 내용임)
우리나라의 뿌리 깊은 지역이기주의, 집단 이기주의, 정치에 대한 무관심과 불신을 해소시킬 만한 교육으 로 자리 잡고 있지 못하다.

참고 자료

없음