[환경 교육의 목적과 개념]환경 교육의 목적과 개념

소개글

연세대학교 교육대학원 재학중

목차

1. 환경 교육의 개념
1-1. 미국의 교육시설연구소
1-2. 미국의 ‘환경교육법’
1-3. 국제자연자원보존연맹
1-4. 환경 교육에 관한 정부간 회의

2. 환경 교육의 원칙

4. 외국 환경교육 목적과 목표의 변화

5. 우리나라 환경교육 목적과 목표의 변화
5-1. 학년별 환경교육
5-2. 제 7차 중학교『환경』교육의 특성
5-3. 제 7차 고등학교『생태와 환경』교육의 특성

6. 결론

본문내용

1. 환경 교육의 개념
환경 교육 환경교육은 환경과 환경문제에 대한 이해를 바탕으로 올바른 가치 판단을 하고, 기능을 습득하여 환경 친화적인 태도와 보전 활도에 참여하는 것을 목표로 한다.(최돈형 외 2002)
(Environmental Education)에 대해서는 많은 학자들과 단체에서 정의를 내리고 있는데 그 중에서 몇 가지를 살펴보면 다음과 같다.
1-1. 미국의 교육시설연구소
미국의 교육시설연구소(Educational Facilities Labaratories)가 개최한 ‘인간 환경에 관한 연구’ 협의회(1971)에서는 환경 교육에 관련된 각 분야의 전문가 26인이 피력한 환경 교육의 개념을 다음과 같이 종합하였다.
① 사람과 그가 사는 환경과의 관계를 가르치는 데 있어서 새로운 접근으로서, 그 내용은 사람이 그를 둘러싼 환경에 어떤 영향을 미치며, 동시에 어떤 영향을 받고 있는가를 알아보는 것이다.
② 사람이 자연 및 인공적인 환경에 대처하는 길을 통합적으로 다루는 과정이다.
③ 학교와 그 학교가 위치한 지역 사회의 사람들과 자연과 물질적인 자원의 모두를 대상으로 하는 경험 중심의 학습이다.
④ 모든 교과를 하나의 목적, 즉 지고 전체를 다루는 내용으로 통합하는 접근이다.
⑤ 도시 사회에서의 생존을 위한 것이다.
⑥ 생활 중심의 학습 활동이며, 지역 사회 개발을 위한 것이다.
⑦ 사람마다 책임 있고, 목적이 뚜렷한 사회의 구성원으로서의 신뢰감을 가지게 하는 것이다.
⑧ 생활의 질적 향상을 위한 합리적인 과정이다.
⑨ 평생 변하지 않을 행동의 유형을 개발하는 것이다.
1-2. 미국의 ‘환경교육법’
미국의 ‘환경교육법’에서는 “환경 교육은 인간과 지구와의 관계와 인간이 지구에 미치는 영향, 그리고 인간과 자연적, 인공적 환경과의 관계를 다루는 교육의 과정으로서 에너지, 인구, 오염, 자원의 분배와 고갈, 보전, 수송, 기술, 경제적 충격, 그리고 도시․농촌의 개발 계획이 인간의 총체적 환경에 대해 가지는 관계를 다룬다”라고 정의한다.

참고 자료

교육부, 1997, 학교 재량 활동의 선택 과목 교육과정
교육부, 1997, 학교 교육 과정 해설
최석진 외, 1999. 학교 환경교육 내용체계화 연구, 환경부
남상준 외, 1999, 환경교육의 원리와 실제, 원미사
최돈형 외, 2002, 환경교육학개론
박태윤 외, 2002, 21세기 한국의 환경교육, 교육과학사
김남일 외, 2000, 인간 환경 교육, 춘천 교육대학교 출판부
정도완 외, 2001, 중학교 환경 지도서, 중앙교육진흥연구소
최석진 외, 2021, 고등학교 생태와 환경 지도서, 대한 교과서 주식회사
월촌 초등학교, 2001, 자기주도적 체험학습을 통한 환경보전 의식의 내면화