[교직]인간의 욕구와 동기에 관한 7가지 이론

소개글

교직공부 열심히 하셔요~
많은 도움이 되시길~

목차

1.인간의 욕구와 동기에 관한 7가지 이론
1)욕구계층이론
2)Herzeberge의 두 요인설: 동기․위생이론
3)ERG이론
4)Vroom의 기대이론
5)Adams의 공정성 이론
6)McGregor의 XY이론
7)성숙-미성숙 이론

2. 의사결정에 대한 세 가지 모형
1)합리적 모형
2)만족 모형
3)쓰레기통 모형

본문내용

*Vroom의 기대이론
기대이론은 조직 속의 인간을 매우 복잡한 존재로 파악하며 동기 과정에서 개인의 지각이 중요한 역할을 한다고 강조한다. 즉, 개인을 사고력, 추리력 등을 지니고 있어서 조직 속에서 어떻게 행동하는 것이 좋을 것인가에 대한 이해득실을 미리 예견하는 의식적 과정을 통해서 행동을 결정한다고 본다
①기대치: 개인의 어떤 노력이 구체적으로 어느 수준의 목표성취를 가져올 것이라고 믿는 정도이다. 아무리 노력해도 성과를 얻을 수 없을 것이라고 생각한다면 이 기대치는 0이고 성공할 확률이 확실하다고 믿으면 기대치는 1에 가까울 것이다. 이와 같은 기대치는 성과와의 관계에 대하여 어떻게 지각하는가에 달려 있다.
②수단성: 어떤 일의 성취가 가져올 보상에 대한 확률을 말한다. 예를 들어 어떤 사람이 높은 성과(2차 수준의 결과)를 올렸을 때 이것으로 말미암아 승진이라는 보상(2차수준의 결과)이 주어질 확률이 크다고 생각하면 수단성의 값이 높아질 것이다. 반대로 아무리 노력해서 성과를 올려도 승진이라는 보상이 주어질 것 같지 않다면 수단성의 값이 낮아질 것이다.
③유의성: 어떤 특성 보상에 대해 개인이 평가하는 중요성을 말한다. 예를 들어 어떤 사람이 승진을 매우 갈망한다면 승진에 대해 매우 긍정적인 유의성을 부여할 것이다.
④1차수준의 결과, 2차수준의 결과: 1차수준의 결과란 사람이 직접적으로 어떤 일을 한 결과를 말한다. 곧 조직 구성원의 성과 또는 생산성 같은 것이다. 2차수준의 결과란 1차수준의 결과가 가져오는 보상을 뜻한다.
⑤동기 유발의 힘: 사람이 인지하고 판단한 여러 가지 행동대한 중에서 선택한 방향으로의 의지를 뜻한다. Vroom은 동기부여를 다음과 같이 표현한다.
동기부여=f[기대치(E),수단성(I),유의성(V)]
즉, 유의성과 수단성 그리고 기대치가 모두 높을 때 동기부여가 높을 것이라는 것을 뜻한다.

참고 자료

남정걸, 「교육행정 및 교육경영」, 교육과학사, 1991,2
이군현, 「교육행정 및 경영」, 형설출판사,1997,2
이상기․옥장흠, 「교육행정 및 교육경영」, 형설출판사, 1998,2
김종화, 「교육행정과 경영이론」, 형설출판사, 1995,8