[교과교재연구및지도]생활지도 학습지도안

소개글

○ 과 목 명 : 생활지도(인성교육)

○ 주 제 : 자신의 참모습을 알고, 열린 마음으로 타인을 이해한다.

○ 주제 설정이유
지금까지 수많은 교육과정 개정을 거치면서 학습자의 정의적 측면의 교육을 강화해 가고있다고는 하나, 여전히 현재의 학교에서는 인지적 측면의 학습을 강조한 교육이 대부분이다. 반복과 암기를 통한 지식 위주의 교육은 반성적 사고의 결여를 초래하여 학생들은 자신을 돌아볼 마음의 여유와 시간이 절대적으로 부족한 실정이다. 자기 자신에 대한 이해의 부족은 타인에 대한 이해의 부족으로 나타나며 교우관계나 사제관계에서의 불신감과 서로에 대한 무관심을 불러일으키는 원인이 되고 있다. 닫힌 마음을 열기 위해서는 먼저 각각 자신이 누구이며 진정으로 원하는 것이 무엇인지에 대해 탐색하여 스스로를 이해하고, 이를 바탕으로 타인을 이해하도록 노력하는 것이 중요하다고 본다.

○ 수 업 목 표
① 자신의 진정한 의미를 알고 원하는 것을 찾을 수 있다.
② 자신의 진솔한 생각이나 감정을 타인에게 표현할 수 있다.
③ 열린 마음의 태도 형성을 통해 폭넓은 대인관계를 형성할 수 있다.
④ 타인과의 문제 상황에서 상대방의 입장을 고려할 수 있다.

목차

과목 명
주제
주제 설정이유
수업 목표
수업 계획
지도상의 유의점
1차시 학습지도안
(참고)자기이해지

본문내용

○ 과 목 명 : 생활지도(인성교육)

○ 주 제 : 자신의 참모습을 알고, 열린 마음으로 타인을 이해한다.

○ 주제 설정이유
지금까지 수많은 교육과정 개정을 거치면서 학습자의 정의적 측면의 교육을 강화해 가고있다고는 하나, 여전히 현재의 학교에서는 인지적 측면의 학습을 강조한 교육이 대부분이다. 반복과 암기를 통한 지식 위주의 교육은 반성적 사고의 결여를 초래하여 학생들은 자신을 돌아볼 마음의 여유와 시간이 절대적으로 부족한 실정이다. 자기 자신에 대한 이해의 부족은 타인에 대한 이해의 부족으로 나타나며 교우관계나 사제관계에서의 불신감과 서로에 대한 무관심을 불러일으키는 원인이 되고 있다. 닫힌 마음을 열기 위해서는 먼저 각각 자신이 누구이며 진정으로 원하는 것이 무엇인지에 대해 탐색하여 스스로를 이해하고, 이를 바탕으로 타인을 이해하도록 노력하는 것이 중요하다고 본다.

○ 수 업 목 표
① 자신의 진정한 의미를 알고 원하는 것을 찾을 수 있다.
② 자신의 진솔한 생각이나 감정을 타인에게 표현할 수 있다.
③ 열린 마음의 태도 형성을 통해 폭넓은 대인관계를 형성할 수 있다.
④ 타인과의 문제 상황에서 상대방의 입장을 고려할 수 있다.

참고 자료

없음