[체육철학]이상주의와 체육

소개글

체육철학중에 이상주의와 체육 관련 부분입니다.
발표수업 자료로 주로 이상주의와 체육 교육에 관해 조사를 해서 작성했습니다.

목차

1. 이상주의(Idealism)

2. 이상주의 철학의 개요

3. 이상주의와 체육

본문내용

1. 이상주의(Idealism)
- 이상주의 또는 관념론은 우주의 본질적인 실재를 관념(idea), 정신(spirit), 심의(mind)라고 보고 자연계는 정신적 존재의 표상이라고 보아 구체적인 물체의 실재성이나 중요성을 부인한다.
이상주의는 오성에 대한 판단으로서 정신을 중심에 둔다. 왜냐하면 추론과 정신적 방법을 통해서만 진리가 밝혀질 수 있다고 보았기 때문이다.
관념은 결코 변화하지 않으며 사물도 아니고 궁극적인 실재를 형성한다.
그리스 철학자 플라톤 이래로 관념론자들은 개인의 반성과 직관만으로 진리에 도달할 수 있다고 강조하였다.
사람들은 그들의 자유의지를 개발하고 구상하기 때문에 자신의 지력을 통해서 선택을 한다.
이러한 결정이 옳든, 그르든 관념론자들에게 중요하다고 인정된 가치는 바뀌지 않는다.
전인의 발달은 체육에 적용된 관념론의 목표이다.
개인은 중요하고 정신강조와 사고 과정을 통해 양육되어야 한다.
교과과정이 과정보다 더욱 중요시되는 교사와 관념을 강조하기 때문에 학생들이 인성과 성격발달의 최적의 수준에 도달하게 하는 어떠한 방법도 사용이 가능하다.
창의력과 스포츠맨 쉽과 같은 정의적 영역의 성과는 관념론이 중요시하는 가치들이다.

2. 이상주의 철학의 개요
(1) 이론적 배경
- 정신적인 것, 초현실적인 것을 유일한 실재로 여기고, 정신적인 가치를 절대적이고 영원한 가치로 보아 이를 지향하는 사상이다.
(2) 지식에 대한 관념론의 입장
- 참된 지식은 영구불변한 것으로 정신적 실재 속에 있는데 지성의 작용에 의해 이를 깨닫는 것이다.
㉠ 참된 지식은 영구불변하는 것으로 정신적 실재에 존속되어 있다.
㉡ 참된 지식, 즉 진리는 새로 발견하는 것이 아니라 기존의 것을 깨닫고 해득하는 것이다.
㉢ 궁극적인 지식은 수동적인 외계와의 접촉에서 얻는 것이 아니라 지성의 적극적인 작용에 의하여 가능한 것이다.

참고 자료

없음