[교육학]교육평가

소개글

교육평가에 대한 레포트를 쓰시거나 발표를 하실 분들에게 아주 긴요한 자료가 될 것입니다. 저도 이 레포트로 좋은 점수를 받았으니깐 내용의 부실함은 전혀 없습니다. 잘 참고하셔서 좋은 점수 받길 바라겠습니다.

목차

1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 유형
3. 평가도구의 기준
4. 교육평가의 실제

학생봉사활동의 평가와 제도화
1. 학생 봉사활동의 특징
2. 학생 봉사활동의 지도 단계와 절차
4. 학생봉사활동의 평가와 인정
5. 학생 봉사활동에 대한 평가방안

수행평가
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 특징
3. 수행평가의 문제점
4. 수행평가의 개선방향

본문내용

1. 교육평가의 개념

일반적으로 교육평가는 교수․학습 경험을 매개로 교수․학습 활동을 전개한 후 설정된 교육목표가 실제로 어느 정도 달성되었는지를 확인하는 것을 의미한다. 교육평가는 교육목표의 설정, 교수․학습 경험의 선정 및 조직, 교수․학습 활동의 전개, 결과에 대한 평가 등 5단계로 나누고 있다. 교육평가는 설정된 교육 목표의 타당성, 선정하여 조직된 교수․학습 경험의 적합성, 교수․학습 활동의 효율성, 결과에 대한 평가 자체의 타당성․신뢰성․객관성을 평가하여야 한다.

1) 검사․측정․평가
(1) 개념 규명
검사(檢査)란 말은 ‘측정 도구’를 가리키는 명사와 ‘검사하기’를 가리키는 동명사의 두 가지로 쓰이고 있다. 측정 도구로서의 검사는 필답 또는 구술로 대답을 요구하는 질문을 의미하며 동명사로 쓰이고 있는 검사(testing)의 용어는 측정 및 평가와 동의어로 쓰이고 있다.
측정(測定)은 기본적으로 학생이 가지고 있는 특성들을 언어적으로 기술하는 것이 아니라 숫자로 나타내는 것이다. 측정에서는 신뢰성과 객관성을 강조하며 측정에서 사용하는 도구는 검사․척도․검목표(檢目標) 등 여러 종류가 있는데, 가장 보편적인 도구가 검사(test)이다. 따라서 측정은 검사(testing)를 포함하는 개념이다.
평가(評價)는 수집된 정보나 자료를 사용해서 가치판단 내지 의사 결정을 하는 과정이다. 정보나 자료를 해석하는 것, 즉 가치판단을 하는 것이 평가의 핵심이다. 넓은 의미의 평가는 측정 도구나 기타 방법으로 정보를 수집하는 과정과 그 결과에 따른 해석까지의 전체 과정을 가리킨다.

참고 자료

없음