[유아사회교육][A+ 완성형] 유아사회교육의 정의 중요성 목적 접근방법 및 내용과 유아사회교육학습활동의 구체적 예제시

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
가. 유아사회교육의 정의
나. 유아사회교육의 중요성
다. 유아사회교육의 목적
라. 유아사회교육의 내용적 접근방법
마. 유아사회교육의 내용
　바. 유아사회교육 학습활동의 구체적인 예
1. 동네 한바퀴 돌기
2. 애벌레가 사는 마을
3. 알뜰통장 만들기
4. 달나라에 사는 사람에게도 보낼 수 있어요

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다. 유아사회교육의 목적

유아사회교육의 목적은 각각의 사회나 집단이 지향하는 교육목적이나 학자들의 이론적 인식에 따라 다양하게 논의되어 왔다. 그러나 현대사회에 있어서 유아사회교육의 가장 중요한 목적은 유아들에게 인간적이고 이성적이며 이해가 깊은 개인으로 발달하도록 도와줌으로써 우리 사회를 바람직한 방향으로 계승하는 민주시민으로 양성하는 것이라 할 수 있을 것이다. 다양하게 전개되는 유아사회교육의 목적에 대해서 크게 두 가지관점에서 접근해 보고자한다. 유아사회교육이 지향하는 목적을 일반적 목적과 구체적 범주별 목적으로 나누어서 고찰하고자한다.

1. 일반적 목적

유아사회교육이 지니는 일반적 목적을 한마디로 언급하기는 어려울 것이다. 그리고 각각의 목적들이 별개의 개별적인 목적을 지니고 있는 것이 아니라 서로 밀접한 연관성을 지니고 있다. 그런 까닭에 명확하게 몇 가지로 정의하기는 어려우나 유아사회교육이 지향하고 있는 목적을 좀 더 체계적으로 이해하기 위해서 크게 4가지로 나누어서 전개하고자 한다.

참고 자료

1. 조순옥 외 5인 공저, 『유아사회교육』, 창지사, 서울, 2002
2. 이영자 외 2인 공저, 『유아사회교육』, 교문사, 서울, 2001
3. 이은화, 『유아사회교육』, 양서원, 1993
4. 박순이, 최국남, 『교사를 위한 유아사회교육』, 창지사, 1996
5. 장선철, 『유아사회교육』, 동문사, 1993
6. 전숙자, 『유아를 위한 사회교육의 이론과 실제』, 백록출판사, 1983
7. 이경영, 『유아를 위한 사회교육』, 교육과학사, 1997