[교육사회]고교등급제 논란의 내용을 정리하고 입장정리

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서 론

고교 등급화를 둘러싸고 논란이 계속되고 있다. ‘현대판 연좌제‘ 그리고 교육기회를 불공평하게 제한하고 다양한 기준으로 다양한 인재를 선발해 교육 기회를 고루 주는 현대 대학교육의 이념에도 어긋난다는 반발을 많이 사고 있다. 하지만 이러한 반대여론이 많음에도 불구하고 고교 등급화가 나오게 된 배경과 이유는 무엇일까?
먼저, 한동안 사회의 이슈가 되어 왔고 지금도 큰 논란이 되고 있는 고교등급제라는 것이 과연
무엇인가에 대해서 알아보고자 한다. 고교 등급제라는 것은 국어사전에 나와 있는, 오래전부터
만들어진 당연한 단어가 아니다. 이것은 우리 사회의 교육과 관련된 문제에서 발생한 신조어로
한마디로 말해서, 각 고교 간 학력차를 인정하여, 대학에서 학생들을 선발할 때, 각 대학의
고교별 합격자 수에 따라 전국 고등학교 간 등수를 매겨, 학생부 성적을 반영할 때 가산점을 주는
제도이다. 이것은 현행 고등법시행령에서 금지되고 있다.
고교 등급제가 나타난 배경과 이유는 대학입학의 당락을 좌우하는 수능과 내신이 신뢰성을 잃었다는 점을 들 수 있다.
수능은 지난 3년 간 평균점수가 80점 이상 상승했다. 그리고 내신의 경우 학생부 산출방식이 상대평가에서 절대평가로 바뀌자 시험 쉽게 내기, 재시험 등을 통해 학생부 성적을 부풀려오고 있다. 이러한 상황에서 모두가 90점 이상인 학생들간의 석차는 그 의미를 잃은지 오래다.
두 번째로 학교간 학력 차가 커졌다는 점도 고교 등급화의 이유가 될 수 있다.
재학생 중 전국 상위 10%안에 드는 학생이 단 한 명도 없는 학교가 있는가 하면 재학생의 80%가 상위 10% 안에 드는 학교도 있다. 그리고 작년 헌법재판소에서 과외금지 위헌이라는 결정이후 학력 차는 더 커질 것으로 보인다.

참고 자료

없음