[사범대]교실 붕괴

소개글

공교육과 사교육에 대하여 간단히 정리하고 교실 붕괴에 대한 내용이 있습니다.
논문과 여러 자료를 바탕으로 한 내용으로
중간고사 대채 발표때 제출한 래포트 입니다.
발표용 파포 자료도 따로 올라가 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육과 사교육
1. 공교육과 사교육의 개념
2. 공교육과 사교육의 현주소
3. 공교육의 부실원인 및 사교육의 인기 이유
Ⅲ. 교실붕괴
1. 교실붕괴의 정의
2. 교실붕괴 사례
3. 교실붕괴에 대한 전교조 설문결과
4. 설문조사
5. 교실붕괴의 원인
6. 해결방안
7. 학부모와 학생의 요구
Ⅳ. 교원평가제
1. 교원 평가제의 내용과 주변반응 및 대응
2. 찬성vs 반대
Ⅴ. 교사들이 나아가야할 방향
Ⅵ.결론
보충자료

본문내용

우리 조는 ‘공교육의 문제’를 맡았다. 본 주제를 생각해보기 이전에 우리는 먼저 공교육과 사교육의 정의와 범주를 먼저 세워야 했다. 공교육과 사교육에 대한 정의는 많은 학자들에 의해서 다양하게 내려지고 있는데, 우리는 그 중에서 가장 보편적으로 통용되고 있는 범주로 정의내리기로 했다. 공교육이란 공공 기관에서 베푸는 것으로 국민전체를 대상으로 하는 교육의 공공성을 추구하는 것을 말하고, 사교육이란 사법인등이 베푸는 교육을 말한다.
교육의 현재 모습은 어떠한가. 얼마 전 교실붕괴가 큰 이슈가 되었다. 학원에서 받는 수업을 중시하며 학교 수업에서는 자는 아이들이 많다고 한다. 실제로 02학번과 04학번으로 구성된 우리조원들도 사교육을 많이 받고 자란 세대이다. 하지만 주변의 학생들을 보면 우리 때보다 훨씬 다양한 것 들을 학원을 통해서 배우며, 훨씬 더 많은 시간을 사교육에 빼앗기고 있다. 쉽게 찾을 수 있는 집 근처의 보습학원부터 몇 백만 원에서 몇 천만 원을 웃도는 고액의 과외까지 사교육은 다양한 계층 자녀들의 삶 속에서 이루어지고 있다. 사교육에 치중하는 이러한 현상은 비단 한두 해의 일이 아니다. 사교육의 이러한 식을 줄 모르는 인기는 소위 네임 벨류라 일컫는 ‘명문대 진학’에의 목표와 부실한 공교육 등이 원인이 되어 나타난 현상이다. 교육 내적․외적 환경들 - 낙후된 학교 시설이나, 자질이 부족한 교사의 그릇된 행동, 낮은 수업의 질, 편제의 차이 등에 의해서 공교육은 사교육에 의해 낮은 평가를 받고 있다.

참고 자료

Ⅰ.단행본
조한혜정.｛학교를 찾는 아이 아이를 찾는 사회｝.도서출판 또 하나의 문화
사단법인 한국교육연구소 주최의 창립 10주년 기념 학술대회. {한국공교육체제의 평가와 전망}
원태연․정성원 공저, 통계조사분석, 서울 : 고려정보산업(주), 1998
김석우, 교육연구법, 서울 : 학지사, 1997
전국 교직원 노동조합 참교육 실천 위원회, 학교붕괴, 서울 : 도서출판 푸른나무, 1999
이계순, 학생․학부모․교사가 함께 새학교 문화창조, 서울 : 도서출판 무한, 1993
김호권․이성진․이상주 엮음, 학교가 무너지면 미래는 없다, 서울 : 교육과학사, 2000

Ⅱ. 논문
한국의 교실 붕괴의 원인과 대책. 충남대학교 경제학과 노 응원
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교실 붕괴의 원인과 대처 방안. 경상남도교육과학연구원장
중등학교 교실 붕괴. 국민대학교 논문

Ⅲ. 신문
교원보다 학교평가가 선행되어야 [한국일보 2005-05-04 ]
교원평가제 도입 해외사례 [내일신문 2005-05-03]
경향신문 [경제] 1999. 10. 31. 日
동아일보
조선일보
매일경제신문
내일신문
중앙일보
최희선 (인천교대 총장) 교육신문-교육시론 1999
한겨레신문[사회] 1999 . 4 . 12 . 月