[교육학]교육공학이 학교교육에 주는 이점

소개글

고등학교를 졸업한지 5년이 지났다. 내가 중.고등학교를 다닐 적에는 기계 문명, 컴퓨터나 다른 기계 등의 활용이 보편화 되어있지 않았었다. 그렇기 때문에 오늘날의 학교문제에 대한 것은 뉴스나 신문, 알고 지내는 중.고등학생들의 의견에서 비롯된 것이라는 것을 전제로 한다.
오늘날 학교 교육은 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 사회의 발전 속도가 빠르게 변화되어가고 있고 그에 따라서 많은 정책, 시설 등이 변하고 있다. 최첨단 시설에 맞추어서 정부나 기업의 시스템도 좋은 시설을 갖추고 발전 속도에 대응하기 위해 부단히 노력을 하고 있다. 하지만 많은 인재를 양성하고 육성하는 학교의 시스템은 사회의 발전 속도를 따라가지 못하고 있고 대응하는 능력, 자세도 부족하다. 예를 들어 컴퓨터의 기능, 용량, 활용 능력은 하루가 다르게 발전되어지고 있으며 개인pc도 좋은 기능이 나오면 바로바로 그 기능을 활용하려고 한다.

목차

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본문내용

고등학교를 졸업한지 5년이 지났다. 내가 중.고등학교를 다닐 적에는 기계 문명, 컴퓨터나 다른 기계 등의 활용이 보편화 되어있지 않았었다. 그렇기 때문에 오늘날의 학교문제에 대한 것은 뉴스나 신문, 알고 지내는 중.고등학생들의 의견에서 비롯된 것이라는 것을 전제로 한다.
오늘날 학교 교육은 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 사회의 발전 속도가 빠르게 변화되어가고 있고 그에 따라서 많은 정책, 시설 등이 변하고 있다. 최첨단 시설에 맞추어서 정부나 기업의 시스템도 좋은 시설을 갖추고 발전 속도에 대응하기 위해 부단히 노력을 하고 있다. 하지만 많은 인재를 양성하고 육성하는 학교의 시스템은 사회의 발전 속도를 따라가지 못하고 있고 대응하는 능력, 자세도 부족하다. 예를 들어 컴퓨터의 기능, 용량, 활용 능력은 하루가 다르게 발전되어지고 있으며 개인pc도 좋은 기능이 나오면 바로바로 그 기능을 활용하려고 한다.
내가 고등학교 2학년, 1999년대 까지는 컴퓨터실에서의 컴퓨터 사용을 제외하고는 컴퓨터를 활용하는 수업이 없었었다. 컴퓨터실에 있는 컴퓨터도 문서 기능 프로그램만을 활용했었다. 다른 기능을 사용하기에는 인터넷은 속도가 많이 느렸었고 컴퓨터의 용량이 부족했었다. 2000년이 되자 각 학년에 1~2반 정도 시범적으로 컴퓨터와 TV가 설치되었다. 전 학년에 보급하기에는 재정적인 문제가 있었기 때문이었다. 컴퓨터가 보급되어졌지만 그 기능을 활용하는 능력이 많이 부족하였고 컴퓨터의 기능을 능숙히 사용하는 선생님들이 없었기 때문이다.
각 반에 배정된 교수자는 한 명인데 그에 따른 학습자의 비율이 많았기 때문에 교수자가 통솔할 수 있는 범위가 넓어 수업을 진행하는 데 있어서 여러 가지 어려움이 생겼었다. 집중을 시키는 것에 한계가 있고 말을 할 때는 큰 소리로 말을 해야 하기 때문에 목이 아플 수 도 있다. 교수자가 목소리가 작을 경우 뒤에 앉은 학생들은 소리가 잘 들리지 않을 수 있어 수업에 집중하기가 힘들었었다.

참고 자료

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