[특수교육]개별화 교육계획

소개글

개별화 교육계획에 대한 이론적 측면과 장차 교육자로서의 개인적인 의견도 많이 담은 레포트 입니다. 서론-본론- 결론의 구조로 논리적으로 작성하였습니다.

목차

서론

본론
▷개별화 교육(individualized education)이란?
▷개별화 교육IEP(Individualized Education Plan) 의 배경
▷개별화 교육의 법적 근거
▷개별화 계획의 유형
▷개별화 교육계획의 구안과 실행
▷ 개별화 교육프로그램의 실행

결론

본문내용

▷개별화 교육계획의 구안과 실행
1. 개별화 교육계획 구안의 기본방향
특수학교나 특수학급은 다양한 장애유형과 학습특성을 지닌 아동들을 교육해야 하기 때문에 학교 교육과정이 세분화되어야 하며, 운영에 있어서도 다양한 형태를 취하여야 한다. 이미 학교 현장에서는 이러한 점을 감안하여 아동들의 능력과 필요에 근거하여 교육을 시도하고 있다. 그러나 현재 여러 가지 현실적인 문제로 인하여 교육의 공적인 책임을 다하기에는 미흡하다고 볼 수 있다. 따라서 개별화 교육에 필요한 제반 요소들을 포함하고 있으면서도, 우리의 교육현장에서 실제적으로 적용 가능한 IEP가 구안되어져야 하겠다.
이러한 점에서 우리의 교육환경에 가장 적절하고 활용 가능한 IEP를 구안하는데 있어서 고려해야 할 기본적인 사항을 제시하면 다음과 같다.
① 선행 연구된 여러 관련 이론과 실천사례를 탐색하여 우리 실정에 적합한 IEP를 창의적으로 구안하도록 한다.
②특수교육진흥법, 시행령, 시행규칙, 등과 같은 관련 법적 규정들에 근거하여 구안하도록 한다.
③현재의 교육여건을 감안하여 교사가 심리적·시간적으로 큰 부담을 느끼지 않는 범위에서 수립·실천하도록 한다.
④학교수준의 교육과정과 연계하여 지도할 수 있도록 구안한다.
⑤장애유형별로 통합하여 적용할 수 있도록 적용할 수 있도록 한다.
⑥실제 수업 시간에 활용할 수 있도록 한다.
⑦가능한 현재 학교에서 사용하고 있는 제 양식들을 최대한 활용할 수 있도록 구안한다.
2. 개별화 교육계획의 수립시기
IEP는 『특수교육진흥법시행령』 제 14조 제 2항에 따라 매 학년이 시작되기 전까지 작성하여야 한다. 다만, 특수교육 대상자가 학기 중에 배치된 때에는 배치된 날로부터 30일 이내에 작성하도록 하고 있다. 따라서 IEP는 늦어도 학교 수준 교육과정과 함께 신학년도 개시 전까지 작성되어야 한다.

참고 자료

『개별화 교육계획의 구안과 실행』, 이유훈․김형일 공저, 교육과학사, (2002)
『특수 아동과 특수 교육』, 한현민, 특수교육, (2000)
『한국 장애학생 통합교육』, 박승희, 교육과학사, (2003)
『특수 아동 교육』, 이소현, 박은혜, 학지사, (1998)
『특수교육의 이해』, 신현기 등, 교육과학사,(2000)