[역사교육]광복이후 한국 역사교육의 실태

소개글

광복 이후 한국 역사교육이 어떻게 이루어지고 있는지, 그 시대적인 배경이 주는 시사점과 역사교육의 변천 과정을 상세히 기술하였습니다.

목차

1. 8.15 광복과 미 군정 시기, 교수 요목기의 역사교육
(1) 8.15 광복과 미 군정
(2) 교수 요목기 (1946년～ 1954년 제 1차 교육과정 전까지)

2. 제 1차 교육과정 ～ 제 7차 교육과정 시기의 역사교육
(1) 제 1차 교육과정기 (1954～1962)
(2) 제 2차 교육과정기 (1963～1973)
(3) 제 3차 교육과정기 (1973～1981)
(4) 제 4차 교육과정기 (1981～1987)
(5) 제 5차 교육과정기 (1987～1992)
(6) 제 6차 교육과정기 (1992～1997)
(7) 제 7차 교육과정기 (1997～ )

본문내용

(6) 제 6차 교육과정기 (1992～1997)
․ 노태우 대통령의 6공화국 들어섬.
․ 1988 서울 올림픽 이후 국제적 위상이 높아지면서 여러 나라들과 외교관계 수립.
이러한 시대적 배경 하에서 21세기를 주도할 참다운 한국인상을 기르고 정보화․국제화 시대에 대처할 바람직한 인간을 기르기 위해 6차 교육과정 제정.
- 국사 영역을 사회과에 통합.
- 초등학교 사회과 시간배당 : 3․4학년은 주당 각 3시간(34주) / 5․6학년은 주당 각 4시간씩 배당.
- 교재의 편성 : 3학년 : 우리 고장의 모습, 고장 생활의 변화 / 4학년 : 우리 시․도의 모습과 내력
5학년 : 우리 민족의 문화생활 / 6학년 : 민족 국가의 성장
- 현대사의 내용 가운데 우리나라와 가까운 세계 여러 나라들의 역사와 지리를 지도하도록 함.
- 관찰 견학․조사․인물 학습․극화 놀이․토의 학습 등을 통해 기초적 탐구 능력과 창의적 사고력을 신장 하도록 함.
- 사고 과정은 반성적 사고, 비판적 사고, 문제 해결 과정 중시
- 탐구 방법은 사례 학습, 표본 조사 학습, 현장 학습, 인물 학습, 문헌 조사 학습, 사료 학습 중시.
- 구체적 사고 활동 과정으로는 요약․ 분류․ 비교․ 대조․ 번역․ 해석․ 가설․ 추론․ 적용․ 분석․ 종합하도록 함.
(7) 제 7차 교육과정기 (1997～ )
․ 1993. 김영삼 정권 들어섬
‘역사 바로 세우기’라는 기치 아래 조선 총독부 건물 철거, 국립 박물관 신축함.
․ 1997. IMF 체제 국가 경제 최대 위기.
․ 1997. 12 사상 초유로 야당 후보자 김대중 대통령 당선.
- 초등학교 사회과 시간 배당 : 3학년～6학년 : 주당 각 3시간(34주)씩 배당.
- 사회과 역사교육의 목표 :
각 시대의 특색을 중심으로 우리나라의 역사적 전통과 문화의 특수성을 파악하여 우리 문화와 민족 사의 발전상을 체계적으로 이해하며, 이를 바탕으로 인류 생활의 발달 과정과 각 시대의 문화적 특 색을 파악한다.

참고 자료

없음