[교육사회학]양성 평등

소개글

양성평등교육 차원에서 여성교육발전에 관한 내용입니다.

목차

제 1절 양성평등교육의 의의
1. 양성평등 교육의 개념
2. 양성평등교육의 목표
3. 양성평등교육의 필요성

제 2절 성불평등에 대한 교육적 관점
1. 자유주의적 관점
2. 급진주의적 관점
3. 사회주의적 관점

제 3절 양성평등교육에 대한 연구방법
1. 조사대상 및 표집
2. 조사도구 및 내용
3. 자료처리

제 4절 양성평등교육에 대한 연구결과 및 논의
1. 양성평등교육에 대한 연구결과
2. 양성평등교육에 대한 논의

제 5절 양성평등교육 차원에서 여성교육 발전방안

본문내용

제 1절 양성평등교육의 의의

1. 양성평등 교육의 개념

양성에게 교육에 대한 접근 기회에의 평등뿐만 아니라 교육의 과정과 결과에 이르기까지 교육의 전 과정이 평등하게 이루어질 수 있도록 함으로써 어느 특정 성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적 태도를 가지지 않고 남녀 모두에게 잠재되어 있는 특성을 충분히 발현하여 자신의 자유의지로 삶을 계획하고 세상을 볼 수 있도록 촉진하는 교육을 말한다.

2. 양성평등교육의 목표

가. 남녀 모두 자신이 타고난 성에 관계없이 자신의 소질과 재능을 충분히 계발, 활용함으로써 남성 또는 여성이 아닌 한 인간으로서 자아를 실현해 갈 수 있게 한다.
나. 급격한 변화의 사회에서 자신의 주관을 정립하여, 누구에게도 정신적으로 종속되지 않으며 올바른 생각으로 비판하고 자주적으로 행동할 수 있게 한다.
다. 자신의 장점 뿐 아니라 타인의 개성도 인정하며 다른 성에 대한 올바른 이해를 통하여 남녀가 서로를 존중하며 살아가는 사회를 만든다.
라. 기술, 정보, 지식이 주요 생산 요소인 21세기 정보․지식사회를 맞이하여 과거 남녀 역할에 따른 차별의 틀에서 벗어나 여성의 형식적 높은 교육수준이 아닌 창의적 여성인력을 보다 많이 활용하게 함으로써 사회, 국가적으로 잠재되어 있는 인력을 개발한다.

3. 양성평등교육의 필요성

가. 각자의 개성과 능력을 충분히 발휘하기 위하여
교육의 궁극적인 목표는 각 개인의 자아를 실현하도록 도와주는 것이다. 즉 교육을 통하여 각 개인이 가지고 있는 잠재 능력을 발견하고 이를 계발함으로써 자신을 확립하게 하는 것이다.
나. 자립적인 마음과 태도, 능력을 배양하기 위하여
21세기를 살아가야 할 우리 학생들에게 가장 요구되는 능력은 자신의 힘으로 인생을 개척하고 결정하는 자립적인 태도일 것이다. 이러한 자립적인 태도에 가장 기본이 되는 것은 `정신적 자립`이다. 앞으로의 사회는 지금까지 경험했던 것보다도 변화의 속도가 빠르고 폭이 넓은 사회가 될 것이다.

참고 자료

없음