[교직]교육 매체

소개글

교직 중 교육 매체 부분

목차

1. 교육매체의 특성
1) 교육매체의 개념
2) 교육매체의 기능
3) 교육매체의 선택

2. 교육매체의 이론
1) Dale의 경험원추 이론
2) Olsen의 이론
3) Kinder의 이론

3. 교육매체의 제작 및 활용
1) 체계적 제작과정
2) 교육매체의 종류&장·단점

본문내용

1) 체계적 제작과정
(1) 문제 및 요구의 발견
교육매체에 관련된 문제를 찾아내기 위해서는 학습자 특성 분석, 학습목표 진술 및 학
습 상황 분석이 이루어져야 한다.
(2) 매체종류의 선택
개인, 소집단, 대집단의 집단구성에 따라서 매체의 종류가 결정되며, 제작자의 입장에
서 제작에 필요한 기술, 예산, 시간, 인원 등에 대한 측면도 고려해야 한다.
(3) 제작목적의 결정
교수-학습과정에 직접적으로 효과를 줄 수 있는 구체적인 기능들로 결정되어야 하며,
교과내용과 연결 지어 매체를 학습자의 요구와 발달수준에 어떻게 부합시킬 것인지, 또
한 시각, 청각, 촉각 등의 감각통로 중 어느 부분을 강조하여 교재화할 것인지를 제작
목적에 밝혀야 한다.
(4) 기초조사
이미 만들어진 기존 매체가 있는지, 매체제작에 관련된 참고문헌을 찾거나 필요한 재
료 등을 탐색하여 소재와 내용검토를 한다.
(5) 이론연구
논리적 사고의 전개를 통해 제작하고자 하는 매체의 구성방향을 제시해 주고 수록할
내용, 즉 개념요소가 무엇인가를 알려주어 이를 교수-학습과정에 일치시켜 나갈 수 있
도록 해준다.
(6) 구상과 설계
처음의 문제와 요구발견에서부터 시작하여 매체종류의 선택, 제작목적확인, 기초조사
및 이론 연구 등과 밀접한 관련이 있으며 이를 토대로 이루어져야 한다.
(7) 제작
실제로 제작해 가는 단계로 설계와 계획서에 따라 최대한으로 충실히 제작하는 일이
다.
(8) 적용과 수정
제작된 매체를 현장에 직접 활용하고 토의와 공개수업을 통하여 동료교사 및 전문가의
의견을 듣고, 지적된 점을 수정한다.
(9) 지침서 작성
매체제작일, 제작자 등을 명시하고, 매체의 특성과 활용방법, 사용할 때 주의할 점 등
을 자세히 밝혀야 한다.

참고 자료

없음