[교육학]삼국시대의 교육

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목차

Ⅰ. 삼국시대 교육의 개관
1 불교의 전래와 교육
2 유교와 교육
3 삼국 시대 교육의 특징

Ⅱ.삼국시대별 교육에 관한 고찰
1 고구려 교육
2 고구려의 교육기관
3. 백제 시대의 교육
4. 신라의 교육

Ⅲ. 삼국의 교육사상과 특징에 관한 고찰

Ⅳ. 삼국시대(백제)의 교육문화교류에 관한 고찰

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

2 고구려의 교육기관
1) 태학
① 설립 : 우리 나라 역사상 최초의 고등교육 기관으로서 고구려 17대 소수림왕 2년(A.D 372)에 설립되었다.
② 목적 : 유교에 의한 관리를 양성
③ 교육 대상 및 교육 내용
■ 교육 대상 : 귀족과 특수 계급의 자제
■교육 내용 : 오경(五經), 삼사, 삼국지, 보춘추(普春秋), 옥편, 등이 주요 과목
④ 성격
■ 전통 유지, 고전 중심, 정신교육의 성격
■대학, 중용, 맹자, 논어, 시전, 춘추, 주역, 예기 등 고전 중심의 교육
2) 경당
① 설립 : 우리 나라 최초의 초등에서 대학 정도까지의 사립학교 설립
② 목적 : 일반 평민들의 미혼 자제를 교육
③ 교육 대상 및 내용
■ 교육 대상 : 일반 평민의 서민 자제와 지방부 호의 미혼 자제
■ 교육 내용 : 독서와 습사(習射：활쏘기)
■ 교재 : 오경과 삼사, 삼국지, 보춘추, 옥편, 자통 자림, 문선
④ 성격 : 통경(通經：文)과 습사(習射：활쏘기) 즉 문무의 일치된 교육

3. 백제 시대의 교육
1)백제는 A.D.663나라가 망할 때까지의 교육기관에 관한 기록이 없으나 고구려와 이웃이었던 관계로 보아 고구려의 영향을 받았을 것이라 추측할 수 있다.
2)삼국사기(三國史記 : 近肖古王記)에 의하면 근초고왕 때에 박사 고흥 에게 ■서기(書記)■를 쓰게 하였다.

참고 자료

1 장덕삼, 『新敎育史, 哲學』, 재동문화사, 1997.
2 최재양, 『百濟의 大和倭와 日本化過政』, 일신사, 1990.
3 최필승, 『古代 韓日關係史』, 한마당, 1988
4 부지영, 『日本, 또 하나의 韓國』, 한송, 1997.
5 송형섭, 『日本속의 百濟文化』, 한겨례, 1988.
6 죤.W.홀, 『日本史』, 역민사, 1988.
7 시바 료타로, 도날드 킨, 『日本人과 日本文化』,