[지리교육론]지리교과서와 지리부도의문제점과개선방향

소개글

사진자료와 설문조사자료를 활용했습니다.

목차

서론
연구주세 및 범위
지리교과서 지리부도에 대한 만족도
지리교과서와 지리부도에 대한 문제점
지리교과서 지리부도 제대로 활용하기
결론

본문내용

모든 교과목에 있어, 교과서는 가장 기본적인 학습도구이다. 지리 또한 교과서를 바탕으로 개념 및 현상들을 배우는 기본 도구로서 활용되고 있다. 또, 교과서 이외에 교과서의 이해를 돕기 위해 기타 자료들을 활용한다. 지리교과에 있어 지리부도를 포함한 교과서 이외의 학습 자료의 활용은 타 교과에 비해 매우 중요한 위치를 차지한다. 교과서만으로는 설명되지 못하는 현상에 대해 사진, 도표, 지도 등의 활용으로 지리학습에 대한 이해도를 증진시킬 수 있기 때문이다. 이러한 자료들을 활용하여 개념 파악이나 원리 및 현상 등에 대해 이해도를 높일 수 있다.
그러나 학교 교실 환경, 시수와 진도 확보의 문제 등으로 인해 지리에 대한 자료 활용은 제대로 이루어지지 못하고 있는 듯하다. 지리 교과서의 경우 다소 어려운 개념으로 공간현상에 대한 학문이라는 인식이 없이 단순히 암기과목으로서만 인식되어, 학생들에게 친근함을 잃어가고 있는 현실이다.
따라서 현 7차 교육과정에서 지리교과서의 문제점 및 지리교육자료 활용 면에서의 문제점을 살펴보고, 학교 현장에서 활용할 만한 대안 점을 제시해 보고자 한다.


1. 지리교과서에 대한 인식과 지리학습 자료에 대한 활용 만족도
현재 지리 교과목 시간에 활용될 수 있는 자료는 교과서와 지리부도, 그밖에 동영상, 사진 등으로 나누어 볼 수 있을 것이다. 이 중, 교과서와 지리부도는 학생들이 필수적으로 가지고 있는 것으로, 일반적으로 지리를 학습하는데 가장 많이 이용되는 도구이다. 이를 통해 아이들은 지리에 대한 이해를 높이고, 지리에 대한 흥미를 형성해 나간다. 그렇다면 교과서와 지리부도에 대한 학생들의 이해도는 어느 정도일까? 이에 중점을 두고 다음과 같은 설문 조사를 얻을 수 있었다.

참고 자료

미국 중등학교 지리교육과정과 수업활동에 관한 연구 / 류재명
한국, 영국, 미국의 국가수준 교육과정에서 지리과 기능 영역의 내용구성/장영진
지도 활용을 통한 IDEAL 학습 지도안 사례/ 강철성