[문학교육]제 9장 문학교육의 전망

소개글

문학교육론 수강하시는 분들에게 꼭 필요한 자료~!!!
제 9장 요약본입니다~~
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목차

제 9장 문학교육의 전망
Ⅰ. 논의의 개관
Ⅱ. 유보 사항들
Ⅲ. 문학교육의 실천적 과제
Ⅳ. 문학교육의 전망
1. 문화론적 관점이 확충되는 문학교육
2. 인문성의 본질이 강조되는 문학교육
3. 새로운 교육과정의 지향과 문학교육
4. 다매체 환경과 교섭하는 문학교육
5. 문학교육의 윤리성과 책무성

본문내용

Ⅰ. 논의의 개관

* 문학교육
- 인접학문과의 연계가 본격적으로 이루어져야 함
- 문학현상이 구체화되는 과정에서 문학현상을 이해하고 그 곳에서 문학을 실천하는 교육
- 문화적인 존재로서 인간이 자아를 완성하는 길을 모색하는 한 과정으로서 문화적 실천 주체는 문학을 향유하는 제반과정에 문학교육이 자리 잡음(문학을 살아 있는 작용태로 보는 관점)
- 기본구도인 교육과정이 만들어지고, 구체적인 문학교육 운영을 위한 문학교육의 자료가 필요
- 문학교육과 문학비평, 문학교육과 문학사, 문학교육과 작가론과의 직접적 연관
- 궁극적 지향점 : 문학적 문화의 성취(현대사회의 문학적 환경을 검토)

Ⅱ. 유보 사항들

① 문학교육의 개념을 어떻게 설정할 것인가
- 문학의 교육이되 문학의 창조와 수용을 동시에 포괄하는 것
② 문학교육의 범위를 어떻게 한정할 것인가
- 문학의 평생교육적인 특성을 고려(문화교육이라는 관점)
③ 문학교육의 의의인 ‘총체적인 체험’이라는 것이 과연 문학을 통하여 가능한 것인가
- 문학을 문학현상으로 보고 체험의 구체성을 강조
④ 문학의 수업모형 설계가 망설임을 동반한 부분
- 문학의 개별적인 독자성의 본질은 제재에 따라 적절하게 조정되어야 할 것
⑤ 문학교육의 평가에서 열린 시각을 선언하는 데서 그침
- 문학교육 평가가 문학교육의 모든 과정에서 필요
- 진정한 문학적 문화의 공유가 ‘교육’이라는 통로를 통해 이루어져야 함
⑥ 현대사회와 문학교육과의 관련을 논한 대목은 논의의 정체성을 어떻게 확보해야 할 것인가
- 문학은 변하는 시대의 방향을 감지하고 현실추수적인 속성이 크다는 것을 인정
- 사회 변화에 작용하는 문학의 몫을 정확히 진단하는 안목이 긴요

참고 자료

문학교육론