[교육학]현행의 제7차교육과정에서 수준별 교육과정 운영의 실태, 문제점, 개선 방안

목차

7차 교육과정의 특성
(1) 국민 공통 기본 교육과정의 학년제 도입
(2) 국민공통 기본교과의 교과목 축소 문제
(3) 수준별 교육과정 운영
(4) 단계형 수준별 교육과정
(5) 심화·보충형 수준별 교육과정

수준별 교육과정
수준별 교육과정의 유형 및 특징
- 단계형
- 심화·보충형
- 과목선택형
- 단계형
- 심화·보충형
- 과목선택형
- 운영방법

제7차교육과정에서 수준별 교육과정의 문제점 및 방안
- 수준별 교육과정의 문제점
- 수준별 교육과정의 방안

본문내용

현행의 제7차 교육과정
1997년부터 학교 급별에 따라 단계적으로 시행되고 있는 제 7차 교육과정은 21세기의 세계화 ․ 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는데 중점을 두고 있다.
- 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 ․ 기본 교육의 충실
- 세계화 ․ 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
- 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
- 지역 및 학교의 교육과정 편성 ․ 운영의 자율성 확대를 도모
● 7차 교육과정의 특성
1. 종전의 만들어 주는 교육과정이 아니라 학교 구성원이 만들어 가는 교육과정이다.
2. 학교교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
3. 학생의 능력과 적성, 진로 등의 개인차를 고려한 학습 기회를 다양하게 제공함으로서 학습 결손을 예방하고 기본 기초 학습을 충실히 하고자 하는 수준별 교육과정이다.
4. 교육과정과 결과의 질적 수준을 유지 관리하기 위한 과정이다.
(1) 국민 공통 기본 교육과정의 학년제 도입
국민 공통 기본 교육과정은 모든 국민에게 동일 기간 동안에 동일한 내용을 교육하여 국민으로서 필요한 최소한의 기초, 기본교육을 보장하기 위해 도입된 것으로 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민의 공통 기본 교육 기간으로 설정하였다. 현재까지는 학교 급별 체제로 교육과정을 편성하였기 때문에 학교 급별 간의 교육 내용의 중복이나 비약이 있었다. 국민 공통 기본 교육과정에서는 학년제 개념에 기초하여 일관성 있게 교육과정을 구성하였다. 국민 공통 기본 교육과정은 기존의 학교급별 개념에 의한 교육과정 연계성 문제를 극복하고 교육내용의 연속성을 보장하기 위한 것으로 단계 또는 학년제 개념에 기초하여 일관성있게 구성되어 있다. 국민 공통 기본 교육과정은 우리나라의 모든 국민에게 동일한 기간 동안 국민 생활에 필요한 기초적이고 기본적인 교육 내용을 가르치는 데 그 목적을 둔 것으로서, 의무 교육 기간이 늘어나는 세계적 추세에 발맞추어 10년간으로 설정하였다. 한편, 학생의 진로를 존중하는 선택 중심 교육과정을 원활하게 운영하려면 고등학교 1학년 학생들에게 진로탐색을 위한 기회를 부여하여야 하기 때문에 기초·기본 교육 기간인 국민 공통 기본 교육과정은 고등학교 1학년까지 연장되어야 한다. 따라서 교사의 직업적 안정성을 약화시키기 위해 국민 공통 기본 교육과정이 제안되었다는 비판은 오해에서 비롯된 것이다.

참고 자료

[수준별 교육과정 쟁점 연구] 최영윤 대구교육대학교 교육대학원
[수준별 교육과정의 이해] 김재춘 교육과학사
김동욱의 제7차 교육과정 (http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk00.htm)
7차교육과정시범학교실패사례(http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html)