[교육과정연구]교육과정과 학습지도의 기본원리

소개글

교육과정연구 시간에 타일러저자의 교육과정과 학습지도의 기본원리책을 요약하는 과제였습니다.. 비록 책의 두께는 얇았지만 열심히 읽었고, 요약했습니다..

목차

1. 학교 교육의 목적
2. 목표 달성에 유용한 학습 경험은 어떻게 선정하나?
3. 효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
4. 학습 경험의 평가방법
5. 교사들의 교육과정 설계에의 참여 방법

본문내용

1. 학교 교육의 목적
ꋼ교육목표- 교재 선택, 내용 선정, 학습지도 절차의 개발, 시험∙평가를 준비하는 하나의 준거
ꋼ교육과정- 교육의 기본 목표를 달성하는 데 필요한 수단
ꋼ교육- 인간의 행동을 변화시켜 가는 과정. 사고나 느낌, 행위까지 포함시키는 것
ꋼ필요- 학습자에 관한 정보를 어떤 이상적인 기준에 기초해서 차이가 무엇인지가 밝힘
①우리가 이상적이라고 보는 기준- 철학적 가치와 실제 상황의 차이
②심리학자들이 사용하는 다른 의미- 조직체의 긴장 상태
(긴장: 조직체가 건강한 상태를 유지하기 위해서는 평형상태로 돌아가야 하는 것)
ꋼ목표 선정의 기초를 제공하는 연구- ①학생들의 현재의 상태를 조사하는 것
②현재 상태와 이상적인 상태사이의 차이를 밝히는 일
③학생들의 흥미가 무엇인지 조사하는 것
ꋼ아동의 조사 방법- ①모든 사회 조사 방법 ②학생들을 상대로 인터뷰
③부모를 대상으로 인터뷰 ④시험
ꋼ학생들의 흥미･필요 조사후 교육 목표를 도출하는 것의 가능성과 어려움을 충분히 이해하려면
①당신이 잘 알고 있는 학생들에 대해 필요나 흥미를 자세히 적은 후 종합적으로 정리한다.
②자료가 시사하는 교육목적이 무엇인가를 적는다.
③당신이 생각 할 수 있는 교육 목표를 기록한 다음 어떻게 되었는가를 생각해본다.
ꋼ교육목표를 도출하기 위하여 현대 사회를 연구해야 한다는 주장
①현대 사회가 복잡하고 끊임없이 변화하기 때문에 교육의 초점을 사회에 맞추어야 한다.
②학습의 전이와 관련을 맺고 있으므로 교육자들은 아동의 지능을 연마시키는 것이 가능하다.
ꋼ현대 사회의 연구를 교육목적 설정의 기초 자료로 이용하는 경우 생기는 비판
①그것이 목적 선정의 유일한 자료로 쓰이게 되면 많은 비판을 받는다.

참고 자료

교육과학사의 타일러저자/ 교육과정과 학습지도의 기본원리