[영화 서평]영화 아름다운 세상을 위하여를 보고,,,

소개글

이 영화는 한 중학교 교사가 학생들에게 과제를 내주면서 이야기가 전개되어 나간다. 사회를 가르치는 시모넷 교사는 학생들에게 “사회를 바꿀 아이디어를 내고 실천에 옮길 것” 이라는 1년 동안 해야 할 과제를 내준다. 시모넷은 교육의 활동을 주도하는 교사로서 각자 생각하고 실천에 옮길 수 있도록 유도하는 과제를 내 줌으로써 학생들에게 올바른 가치관과 태도 등을 형성하도록 도와주었다. 많은 학생들이 이 세상을 바꿀 아이디어로 다양한 방법들을 제시한다. 이 때에도 이 시모넷 교사는 학생들 개개인의 생각을 존중해 주는데 학생들을 하나의 인격체로 파악한 것이기 때문에 가능한 것이라 볼 수 있다.

목차

없음

본문내용

이 영화는 한 중학교 교사가 학생들에게 과제를 내주면서 이야기가 전개되어 나간다. 사회를 가르치는 시모넷 교사는 학생들에게 “사회를 바꿀 아이디어를 내고 실천에 옮길 것” 이라는 1년 동안 해야 할 과제를 내준다. 시모넷은 교육의 활동을 주도하는 교사로서 각자 생각하고 실천에 옮길 수 있도록 유도하는 과제를 내 줌으로써 학생들에게 올바른 가치관과 태도 등을 형성하도록 도와주었다. 많은 학생들이 이 세상을 바꿀 아이디어로 다양한 방법들을 제시한다. 이 때에도 이 시모넷 교사는 학생들 개개인의 생각을 존중해 주는데 학생들을 하나의 인격체로 파악한 것이기 때문에 가능한 것이라 볼 수 있다.
많은 학생들 가운데 트레버라는 학생의 ‘도움주기’ 란 아이디어가 퍼져나간다. 이 아이디어는 이 영화의 제목과 연관되어 아름다운 세상을 위한 방법이 되는 것이다. 하지만 이런 ‘도움주기’ 란 아이디어가 처음부터 제대로 실천되어 가지는 못했다. 특히 시모넷에게는 더더욱 그러했다. 시모넷은 분명 학생들에게 “가능성의 세계는 너의 각자 안에 있다.”고 말했었다. 하지만 막상 그 교사는 그 가능성에 대해 큰 노력도 하지 않은 채 포기하려 하였다. 자신이 온 몸에 화상을 입은 2급 장애인이라는 것을 내면에 묻어두고 선뜻 트레버가 부탁한 도움인 트레버의 엄마에게 다가서지 못한다. 학생들에게는 세상을 바꿀 아이디어를 내고 그것을 실천에 옮기라 주문해 놓고 막상 자신에게 가능성의 세계가 다가왔을 때 비관하고 주저하는 것은 올바른 교사의 모습이 아니라고 본다. 교사도 인간이기 때문에 완벽할 수는 없다. 교사라는 것의 의미는 본을 보임으로써 가르치는 어른이라고 할 수 있다. 그러기 때문에 주저하는 모습은 보이는 것을 교사의 역할에 충실하지 못한 것이 된다.
자연주의적 관점에서 교사는 비록 직접적으로 학생의 발달과정에 참여하지는 않지만 학생이 자기 발달을 할 수 있도록 도와주는 조력자라 할 수 있다. 그런데 이 영화의 처음부분에서 시모넷은 이런 교사의 역할을 자신의 컴플랙스로 덮어두고 오히려 트레버의 부탁을 거절한다.

참고 자료

영화 아름다운 세상을 위하여