[교육학]영재교육

소개글

영재교육에 대한 정의와 판별 절차..
그리고 영재교육 프로그램의 종류와 세계 각국의 영재교육에
대한 레포트입니다..

목차

1. 영재의 정의

2. 영재의 판별
- 영재판별 검사 방법
- 영재판별의 절차

3. 영재교육 프로그램
- 속진학습
- 심화학습
- 학습집단 편성

4. 영재교육의 현황
- 한국의 영재교육
- 북한의 영재교육
- 미국의 영재교육
- 중국의 영재교육
- 이스라엘의 영재교육

5. 우리나라 영재교육의 문제점과 발전 과제

본문내용

우리나라 영재교육의 문제점과 발전과제
가.일반학교에서의 영재교육의 문제점
▶우수 교사 확보와 업무과중의 문제 : 영재들의 지적특성과 영재들이 겪는 정서적 어려움 등을 잘 이해하고 관리할 수 있는 교사를 확보하기가 쉽지 않다. 또한 일반학교에서의 영재교육을 담당하는 교사는 별도의 담당과목이나 담당학급에 관한 지도도 병행해야 하기 때문에 과중한 업무 부담을 지게 된다.
▶영재판별도구의 부족 : 영재는 조기에 판별해서 지도하는 것이 요구됨에도 불구하고 일반적인 인식의 한계에 더하여 정확한 영재판별도구가 부족하다는 문제가 있다. 단순한 지능검사만으로는 다양한 적성의 영재를 판별하기 어려우며, 창의성 검사, 인성검사 등의 표준화 검사의 개발 및 보급이 시급하다.
▶영재지도 프로그램 및 자료와 시설의 부족 : 현재 속진교육의 경우 압축된 교육과정을 이수하게 하거나 보다 더 일반적으로는 개별적으로 속진학습을 할 뿐이어서 학생의 학습부담이 커 속진제의 활용이 부진한 면이 있다. 또한 부적응을 보이는 조기입학생들에 대한 프로그램도 거의 없다. 영재학생 지도에 활용될 수 있는 다양하고 생성력 있는 자료가 부족하고, 일반학교에서는 심화학습을 위한 기자재 및 시설의 활용도 부진하다.

참고 자료

없음