[사회과교육]쟁점중심 사회과교육 지도 예시

소개글

쟁점중심 사회과교육 지도안 세안

목차

1. 단원의 개관
2. 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 수업 방법 - 소집단 토론 수업
5. 사용된 수업 모형 - 의사결정모형

본문내용

★ 대단원 질문 -
환경의 개발과 보전 중 어느 것이 우선일까?
★ 중단원 질문 -
아마존 강 유역의 개발은 계속 되어야 하는가? 중단되어야 하는가?

1. 단원의 개관
이 단원에서는 교통․통신의 발달로 인한 전세계의 지구촌화 현상을 다양한 관점 및 방법으로 찾아봄으로써 ‘지구촌’의 의미를 발견하게 한다. 그리고 우리가 살고 있는 지구촌에서 발생하고 있는 여러 가지 문제점을 조사하여 보고 그 해결 방향을 모색해 보도록 한다.
이 단원 지도 계획안에서는 지구촌에서 발생하고 있는 여러 가지 문제 중 ‘환경 문제’ 라는 특정한 쟁점을 선택함으로써, 더 나아가 지구촌이란 무엇인지를 자연스럽게 알게 되고, 지구촌에서 일어나는 여러 가지 문제점들에 대한 포괄적인 시각을 갖게 하였다.
지구촌 문제 중 하나인 환경 문제는 어느 특정 지역만의 문제가 아닌 우리 지구촌의 문제인 만큼, 이에 대한 이해와 해결을 위한 방안을 모색해 보는 것은 중요하다. 또한 우리가 자연 환경 속에서 살아가고 있으며, 결코 떨어질 수 없는 관계인 만큼 환경문제는 우리의 현실 생활과 밀접한 관계를 맺고 있는 아주 중요한 문제라고 할 수 있다.
이 단원에서는 단순히 학생들이 지구촌의 개념과 그에 대한 사실에 대해 이해하고 암기하는 것에 그치는 수업이 아니라, 우리가 실제로 지금 겪고 있으며, 해결해야 할 환경 문제 중 하나인 ‘아마존 강 유역의 개발’에 대해 다룸으로써, 이에 대한 의사결정을 하고 더 나아가 전체적인 지구촌 문제에 대해서도 의사 결정할 수 있는 능력을 기르도록 하였다.
환경에 대한 보존과 개발이라는 두 가지 선택을 두고, 그로 인해 일어나는 여러 가지 변화와 문제점, 해결방안 등을 모색해 봄으로써, 어떤 선택을 할 것인지에 대해 스스로 의사 결정을 할 수 있도록 했다.

참고 자료

http://bss7436.nalove.cc/cgi-bin/spox/ox.cgi
http://www.puri.ms.kr/sa/web/1/7단원/용어사전_7_2.htm
국민일보 2002년 8월 23일자 뉴스
동아일보 [스포츠] 2002년 2월 22일자 뉴스