[사회복지]학교폭력과 학교사회사업

소개글

학교폭력에 대한 이론적 배경(개념, 특징 등)과 함께 최근의 통계수치를 통해 실태를 파악하고, 이를 사회복지적 차원에서 학교사회사업적 생태체계 방법의 접근을 쓰고 마지막으로 실제사례를 통해 적용하였습니다.
많은 도움이 되길 바랍니다.

목차

제1장 서 론

제1절 문제제기

제2장 이론적 배경

제1절 청소년 학교폭력의 개념 및 문제제기
1, 폭력의 개념
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 문제제기

제2절 학교폭력의 특성 및 유형
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 유형

제3절 학교폭력의 원인
1. 개인심리적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교적 요인
4. 사회적 요인

제4절 학교폭력 관련 이론
1. 심리적 이론
2. 사회 환경적 이론

제3장 우리나라 학교폭력의 실태, 대응체계현황과 문제점

제1절 우리나라 학교폭력의 실태
1. 최근 학생 범죄 현황
2. 학교폭력의 발생 실태
3. 학교폭력에 대한 인식과 태도

제2절 우리나라의 학교폭력에 대한 대응체계
1. 학교차원
2. 사회적 차원
3. 국가적 차원

제3절 학교폭력의 대처방안에 대한 문제점
1. 학교폭력 관련 법제도적 차원
2. 체계적종합적인 예방대책기구 차원
3. 예방교육 및 상담활동 차원
4. 피해학생 및 가해학생에 대한 대책차원
5. 유관기관과 사회적 연대차원

제4장 학교폭력에 대한 대처방안 모색

제1절 학교폭력에 대한 대처방안

제2절 학교폭력에 대한 학교사회사업가의 개입
1. 학교폭력 사례
2. 학교사회사업의 과정(생태 체계적 관점에서)
3. 학교폭력문제에 대한 학교사회사업가의 개입

제5장 결론

※ 학교폭력에 대한 학교사회사업적 개입사례

※ 참고문헌

본문내용

제1장 서 론

제1절 문제제기

오늘날의 학교는 입시위주와 대량 생산적인 교육으로 인해 교육병리현상을 초래하는 근거지가 되었다. 입시와 성적으로 획일화된 학교교육은 청소년들에게 심리적인 갈등과 스트레스를 더욱 증가시키기 때문에, 다수의 청소년들이 학교에 적응하지 못하여 중퇴, 가출, 폭력 등을 경험하고 있다.
학교폭력은 청소년 개인뿐만 아니라 우리 사회 모두가 책임져야 할 사회적 문제이며, 이에 대한 예방 및 대처방안 또한 통합적 시각에서 접근하지 않으면 해결하기 어려운 복잡한 문제이다.
학교폭력은 학교 주변의 폭력문화와 깊은 연관이 있으며, 학교폭력은 또한 사회의 폭력문화와도 연결된다. 더욱이 학교 및 학교주변에서 발생하는 학교폭력문제는 폭력의 심각성은 물론 폭력의 피해자 및 가해자가 모두 청소년이라는 점에서 학교관련 전문가에 대한 필요성을 고조시키고 있다. 이에 교육부는 1996년 7월부터 서울대 사회복지연구소에 연구의뢰하여 서울시내 4개 중고등학교에 학교사회사업가를 투입하여 시범학교를 운영하게 되었고, 1997년 3월부터 1999년 2월까지 전국에서 4개교를 선정하여 연구시범학교를 운영하고 있으며 이러한 시범학교운영은 2차 시범학교 운영을 한 후 그 결과를 평가하여 시행여부를 결정하기로 계획을 잡고 있다.
학교사회사업의 고유한 기능은 생태 체계적 관점에서 학생의 문제를 사정하고 개입하고자 하는 것이다. 따라서 개별학생 문제의 예방과 치료뿐만 아니라 학생복지의 실현을 위해 가정, 학교, 지역사회를 연계하고 문제학생의 사회 환경적 요인들에 대한 사회사업적 개입을 통해 학생의 학교생활의 질을 높이고 자신의 학업 목표를 성취할 수 있도록 도우는 것으로 통합적인 접근을 요하는 학교폭력문제 해결에 매우 필요한 분야라 할 수 있다.
여기에서는 학교폭력과 학교사회사업에 대한 문헌을 조사하여 학교폭력의 개념을 알아보고, 학교폭력의 현황과 학교폭력에 대한 사회적 대응의 실태, 그리고 학교폭력의 원인적 배경을 살펴보고자 하였으며 다음으로 학교폭력에 대한 학교사회사업가의 역할과 기능을 알아보았다.

참고 자료

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신미현. 학교폭력에 관한 학교 사회사업적 개입 연구. 단국대 행정법무대학원 2004
김애정. 학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원. 2003
(http://www.ikis.re.kr/ 정부출연 연구기관 지식정보 검색시스템)
청소년폭력의 원인 및 대책 청소년폭력예방재단 전남지부(김충식 사무국장)
청소년 문제론. 1992
홍금자. “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입”. 학교사회사업. 1998
손원경. “학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구”. 동아대 석사논문.
곽은자. “청소년 폭력행위의 실태와 대책에 관한 연구”.대구효성가톨릭대 석사논문. 1997
권복순. “청소년 폭력행위의 실태와 대책에 관한 연구”.대구효성가톨릭대 석사학위 논문.
나선숙. “학교폭력실태 조사연구”. 한남대 석사논문. 1997