[한국교육사]한국교육사 - 강제시비

소개글

교육의 역사와 철학 시간에 강제시비에 대해서 쓴 레포트입니다.

목차

1. 강제시비의 대략적인 내용
2. 강제시비의 배경이 되는 교육적․정치적 의도
3. 현행 대학입학 제도와 연관해서 교육사적 의의 평가

본문내용

실질적으로 과거시험은 대부분 응시자의 문장력을 평가하는 과목으로 이루어져있으며, 직접적으로 경전에 대한 이해를 평가하는 것은 소과와 대과 초시에서의 의의와 대과 복시에서의 강경에 불과하였다. 물론 의의도 문장으로 답을 해야 하기 때문에 단순히 경전에 대한 이해만을 평가하는 것이라고 보기 어려웠다. 따라서 경전에 대한 학습 정도를 평가하려면 최소한 대과 초시와 복시의 초장에서라도 경전에 대한 의의 대신에 강독으로 시험을 보여야 한다는 주장이 강하게 제기되었다. 이러한 주장을 강경론이라고 하는데, 과거시험 과목 전체를 고려할 때 이 주장은 지극히 정당한 것이었다고 할 수 있다.
제술론자들은 국가 관료의 실용적 능력이라는 측면에서 제술을 옹호하였다. 즉 관료가 수행해야 할 대부분의 업무가 문서의 작성인 현실에 비추어 경전을 잘 아는 인물보다는 문장력이 뛰어난 인물이 현실적으로 필요하다는 것이었다. 또한 타당성의 측면에서 강경이 제술보다 앞서지만 시험관이 유생들의 면전에서 질의응답을 하는 강경 시험은 시험 답안지가 남는 제술 시험에 비해 객관성이나 신뢰성이 떨어질 수밖에 없다고 주장하였다. 그리고 하루에 모든 수험생을 한 곳에 모아 시험하는 제술에 비해 강경은 시험관이 일일이 수험생 하나하나를 평가해야 하기 때문에 실용성이라는 측면에서도 열등하다고 주장하였던 것이다.

참고 자료

없음