[한국사입문]동북공정에 대한 레포트
- 최초 등록일
- 2005.12.05
- 최종 저작일
- 2005.01
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소개글
역사적으로 바라본 동북공정에 대한 레포트 입니다.
사학과 학생들에게 유용한 자료라고 생각합니다.
목차
<<서론>>
1. 역사란 무엇이며, 역사를 공부해야 하는 이유는 무엇인가?
1) 자기와 타인의 발견으로서의 역사
2. 한국, 그리고 한국사
<<본론1>>
1. 한국고대사 개관
1) 고대사 정의
2) 고대사에 속하는 나라들의 지리적, 위치 및 영토 범위
3) 문화
4) 대외관계
2. 고대사를 공부해야 하는 이유
<<본론2>>
1. 동북공정이란 무엇인가
1) 동북공정의 정의
2) 동북공정 출현배경
3) 동북공정 연구내용
4) 동북공정과 우리
2. 동북공정 논의의 의미와 목적
1) 민족, 변강의 개념연구
(1) 민족의 개념
(2) 변강의 개념 및 현재 주목 받고 있는 변강
2) 동북공정의 목적
3. 동북공정을 바라보는 중국, 한국의 시각
1)중국의 시각
2) 한국의 시각
3) 동북공정의 주요쟁점 사항의 중국의 주장과 우리의 반박
4. 고구려사 논쟁에 대한 북한, 유네스코, 일본의 입장
1) 북한의 입장
2) 유네스코의 입장
3) 일본의 입장
<<결론>>
본문내용
<<서론>>
1. 역사란 무엇이며, 역사를 공부해야 하는 이유는 무엇인가?
1) 자기와 타인의 발견으로서의 역사
로마 철학자 키케로(Cicero)는 역사란 인생의 교사라고 말하였다.1) ‘역사의 본질과 인식’ 학연사 1988 차하수
그는 우리가 만일 태어나기 전에 일어난 일들을 알지 못하면 영원히 어린아이로 머물러 이을 것이라고 주장하였다. 그의 말 뜻을 좀 더 쉽게 이해하면 집단, 즉 인류가 겪은 광범위한 경험을 역사라는 도구를 통해 배워 알 수 있기 때문에 역사지식은 개인의 성숙을 돕는 인생의 교사라고 정의 한 것일 것이다.
이러한 해석대로라면 역사지식은 인성발달에 필요한 지식으로서 우리의 현재와 미래의 생활에 도움이 될 것이다. 즉, 역사지식은 현재의 일 뿐 아니라 미래의 사건에 지침을 주는 것으로 우리가 찾아야 하며 피해야 하는 믿을 만한 격언을 얻을 수 있는 것이라고 할 수 있다.
역사지식에 대한 유용성에 대한 이야기를 좀 더 깊게 생각해 보자. 앞에서 역사를 인생의 교사라고 언급하였는데 이는 역사가 인간의 지적활동을 이해하고 영위하는데 기반이 됨을
말하는 것이다. 여기서 우리는 콜링우드의 말을 떠올려 볼 수 있다.
일반적으로 인간에게 중요하다고 생각되고 있는 것은 인간이 자기 자신을 알아야 한다는 것이다. 자기 자신을 안다는 것은 단순히 자신의 개인적 특성, 즉 자신과 남들을 구별지어 놓는 것들을 안다는 것이 아니라 인간으로서의 자기의 본성을 안다는 것이다. 당신 자신을 안다는 것은 첫째, 한 인간이 된다는 것은 무엇인가를 아는 것을 의미하며, 둘재, 당신이 어떤 종류의 인간인가를 아는 것을 의미하며, 셋째, 당신이 바로 그 종류의 사람이며 그 이외의 아무것도 아니라는 것을 아는 것을 의미한다. 그리고 아무도 자신이 노력하기 전에는 무엇을 할 수 있는가에 대한 실마리는 사람이 무엇을 해 놓았는가 하는데 있다. 그러므로 역사의 가치는 인간이 무엇을 해 놓았는가, 그리고 그 결과로 인간이란 무엇인가를 우리에게 가르쳐 주는데 있다.
R. G. Collingwood. The Idea of History (1946)
콜링우드의 말처럼 역사는 인간의 본성이 무엇인가를 가리키고 있다. 인간의 본성에 대해 알게 될 때 자기 자신의 정체성과 자기발견 즉 나는 과연 무엇인가를 알게 될 것이다.
참고 자료
없음