[교육심리]초등학교 학생의 상담실태 및 상담요구 분석

소개글

대학원 졸업논문입니다.
첨부물에 설문지까지 첨부되어 있습니다.
논문쓰시거나 상담에 관해서 공부하시는분들에게 도움될거 같습니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 상담의 개념
2. 학교상담의 중요성
3. 초등학교 상담의 목표와 영역
4. 초등학생 상담의 특징 및 유의점
5. 선행연구의 고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 설계와 절차
3. 조사도구
4. 자료처리

Ⅳ. 결과 분석
1. 응답자의 일반적 사항
2. 일반적인 상담실태
3. 학교 상담 실태 및 기대
4. 상담하고 싶은 내용
5. 상담에 대한 기대와 요구

Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
3. 제언

참고문헌

부 록

본문내용

건강한 학생의 육성은 국가의 운명을 좌우하는 중요한 과제이다. 오늘 날과 같이 청소년 문제가 심각하게 대두되고 있는 현실 속에서 우리의 미 래를 책임질 청소년들을 잘 지도할 수 있을까 하는 문제는 중대한 관심사 가 아닐 수 없다. 첨단 지식화․세계화의 물결 속에서 학교에서는 창의성 교육과 인성 교육의 당위성이 강조되고 있다. 특히 학교 교육에서 혁신적 인 개혁 방안들이 제시되면서 학생들의 전인적인 발달을 도모하고 동시에 인성 교육을 강화해야 한다는 목소리가 높아지고 있다.
현대인들은 과학문명의 발달과 산업구조의 변화, 경제 발전으로 인해 전 통적 가치관이 흔들리고 새로운 가치관을 정립시켜나가지 못하고 있다. 가족구조가 대가족에서 핵가족으로 변화하면서 노인문제, 교육문제, 청소 년문제 등 다양한 사회 심리적인 문제가 발생하고 있으며 가치관의 혼돈 과 갈등으로 삶의 의미를 찾기 어렵게 되고 규범을 상실하게 되었다. 이러한 사회적 변화는 성인뿐만 아니라 자라나는 아동과 청소년들에게 더욱 심각 한 영향을 주게 된다.
교육은 인간의 행동을 바람직하게 지속적으로 변화시키는 조직적 활동 임에도 불구하고, 우리 사회는 개인주의와 물질 만능주의 사고로 비인간화 현상이 팽배해져 가고 있다. 오늘날의 우리 사회에서 교육의 이념을 구현 하고, 도덕성과 인간성을 회복하며, 인간 성장을 바람직하게 도울 수 있도 록 하기 위해서 사춘기 초기에 접어들기 시작하는 초등학교에서는 상담활 동이 절실히 요구된다. 그러나 현실적으로 청소년 전기의 문제해결 및 전 인적 인간으로서의 성장에 도움을 줄 수 있는 상담활동이 거의 이루어지 지 않고 있으며, 그에 대한 이해 및 연구 활동도 미흡한 편이다. 청소년 전기 학생들을 위한 학교 상담실 설치 및 운영이 형식적으로라도 거의 이 루어지지 않고 있다.

참고 자료

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