[미술치료]미술치료가 불안정애착아동의 애착안정성과

소개글

최근 어머니의 돌봄이 절대적으로 필요한 어린 유아가 어린이집 혹은 탁아실에 맡겨져 양육되는 사례가 점차 늘고 있고, 어린 자녀가 어머니와 초기 애착 관계를 형성할 시기에 강제로 분리되는 경험을 하는 일이 증가되고 있다. 아동상담 현장에서 쉽게 접할 수 있는 아동내담자의 문제행동들 중에서 애착장애의 특성을 수반하고 있는 사례가 많은데 이런 아동들의 양육내력을 살펴보면, 유아 초기에 주 양육자와의 잦은 분리경험 혹은 영구적 분리 상태에서 한 부모 양육, 조부모 양육, 친척 양육의 경험을 갖고 있거나 현재 그런 상태에 놓여있었다.
미술치료는 애착문제에 의해 문제행동을 보이고 있는 아동들의 부정적 내적작용모형 교정을 도와서 적절한 사회적 기능을 위한 표현능력에 도움을 준다고 본다.

목차

Ⅰ. 서 론
* 연구의 의의
* 연구의 문제
* 용어의 정리
1. 애착의 안전기반
2. 애착장애
3. 사회적 능력

Ⅱ. 연구 방법
* 연구대상
* 연구도구
1. 새둥지화
2. Randolph 애착장애 설문지
3. K-CBCL 아동 ․ 청소년 행동평가 척도
* 연구설계
* 연구절차
1. 대상자의 애착유형 확인
2. 불안정 회피애착: 아동 Y
3. 불안정 저항/양가애착: 아동 S
4. 대상자별 치료 목표 설정
6. 결과처리

Ⅲ. 치료과정 및 결과
1. 질적 평가(미술치료 특정 회기 분석)
2. 새 둥지화의 분석
3. 양적평가

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

본 연구는 불안정애착 아동 2명에게 미술치료를 처치하는 것이 아동의 안정 애착형성 및 사회성 능력의 개선에 미치는 효과의 검정이었다. 첫 번째 문제로 미술치료 과전에 대한 사례비네트 접근법에 의한 분석에서 애착양식의 재현이 일어나는가 하는 문제를 검증한 결과 미술치료 과정에서 두 대상자는 치료사와 동맹관계를 가지면서 초기애착인물과의 관계를 재현하였다, 미술재료를 상징적으로 사용하여 아동자신의 표현을 특별하게 하는 것이 관찰되었으며 이것으로 두 대상자에게 애착유형을 결정할 수 있었다. 두 번째 문제로 미술치료가 불안정애착아동의 안정애착형성에 효과적인가 하는 문제에서는 두 대상자에게 사전 ․ 사후 ․ 추후의 검사시기에 따라서 실시된 새 둥지화에 나타난 그림으로 볼 때, 애착안정성이 개선되었다고 분석할 수 있었다. 세 번째 문제로 미술치료는 불안정 애착아동의 사회적 능력 개선에 효과적인가 하는 문제이다. 본 연구자는 두 대상자의 성숙한 상호관계 기술을 가지도록 초기에 애착인물과의 관계에서 많은 슬픔을 경험하여 마음의 문을 딛고 있는 두 대상자에게 미술치료 과정동안 보호하기, 제공하기, 지도하기의 역할을 민감하게 하여 사회적 관계를 거부하지 않게 하였다. 이러한 결과에 의해 두 대상자들의 사회적 능력은 개선되었다고 보았다.

Ⅴ. 결론 및 제언

* 결론
첫째, Randolph 애착장애 질문지와 아동 ․ 청소년 행동평가척도의 양적 분석에 의하면 불안정 회피애착 아동과 불안정 저항/양가애착 아동에게 실시한 미술치료는 사전, 사후, 및 1개월 추후에 걸쳐 애착 안정성의 향상, 사회성의 향상 및 사회적 미성숙의 감소를 보였다.
둘째, 미술치료과정의 질적 분석에 의하면, 미술치료는 불안정애착 아동의 애착안정성 및 사회적 능력의 개선에 효과적이다. 두 아동의 미술치료 초기단계에서는 미술활동을 통해 애착이론에 근거하는 자신의 애착양식을 나타내었다.

참고 자료

없음