[초등미술]개념화의 의미와 그 개선 및 지도방안

소개글

초등미술과와 관련하여 개념화의 의미와 그 개선 및 지도방안에 대해 조사한 리포트입니다.

목차

1. 개념화의 의미
2. 개념화의 유형
3. 발상 지도를 통한 탈 개념화의 지도 방향 및 방법
4. 탈 개념화 발상 방법 탐색
5. 탈 개념화 지도의 실제

본문내용

1. 개념화의 의미
개념화란 고정된 사고, 고정된 표현 방식, 즉, 색, 형태, 선, 구성, 소재, 구도 등의 개성적이지 못하거나 창조적이지 못하고 틀에 박힌 듯한 공식화 된 그림을 의미한다.

2. 개념화의 유형
① 기교적 표현 ② 만화적 표현 ③ 색에 대한 고정관념 ④ 형태의 개념적 표현 ⑤ 관찰 방법의 획일성 ⑥ 소재의 한계성 ⑦ 표현 재료의 한계성

3. 발상 지도를 통한 탈 개념화의 지도 방향 및 방법
가. 발상의 의미 및 중요성-발상이란 작품의 아이디어를 산출하는 그 사람 나름의 고유하고 창조적인 이미지 과정으로서 아이디어를 내고 선택하고 구체화하는 과정이다. 아동의 미적 표현을 결정 지어주는 가장 중요한 요인이 발상의 창의성에 있기 때문에 발상지도는 미술지도의 어떤 과정보다 주도면밀하고 창의적이고 성실하게 이루어져야 한다.
나. 아동화 지도에서 동기유발 방향
1) 심리적인 해방감을 갖게 한다 -미술시간에 무엇을 그려야 할지 모르는 아동이나 자신감 이 없는 아동의 경우에는 부담감이 원인이다. 교사가 잘못 그려서 부여 주기, 마음껏 낙 서해 보기, 친구 마주보고 흉내내기 등을 시키면 긴장이 완화된다.

참고 자료

없음