[영어교과교육]직소를 이용한 영어 읽기

소개글

직소는 협동학습의 여러 가지 ‘과제분담학습’ 중 하나이다. 과제분담 학습 구조는 왼쪽의 그림에서 알 수 있듯이 서로 다른 과제를 수행한 후 그 결과들을 합치는 것으로, 하나의 큰 목표를 달성하기 위한 과정으로 볼 수 있다. 이런 구조는 그림 퍼즐에서 조각이 하나만 빠져도 그림이 완성되지 않는 것처럼 한 학습자가 주어진 과제를 수행하지 않으면 다른 학습자 혹은 전체의 학습 목표에 도달할 수 없도록 한다. 따라서 학습자간에 매우 강력한 상호 의존과 개인적인 책임을 갖도록 구조적으로 만들어 줄 수 있다. 이러한 과제분담학습 구조는 다양한 목적에 따라 다양한 방법으로 사용되지만 여기서는 그 중 직소를 실제 수업에 활용할 수 있는 구체적인 방법과 실제 worksheet을 실었다.

목차

1.직소란
2. 절차
3. 유의사항
4. Worksheet - 고등학교 공통영어 금성출판사(김), 3과

본문내용

1. 직소(Jigsaw)란?
직소는 협동학습의 여러 가지 ‘과제분담학습’ 중 하나이다. 과제분담 학습 구조는 왼쪽의 그림에서 알 수 있듯이 서로 다른 과제를 수행한 후 그 결과들을 합치는 것으로, 하나의 큰 목표를 달성하기 위한 과정으로 볼 수 있다. 이런 구조는 그림 퍼즐에서 조각이 하나만 빠져도 그림이 완성되지 않는 것처럼 한 학습자가 주어진 과제를 수행하지 않으면 다른 학습자 혹은 전체의 학습 목표에 도달할 수 없도록 한다. 따라서 학습자간에 매우 강력한 상호 의존과 개인적인 책임을 갖도록 구조적으로 만들어 줄 수 있다. 이러한 과제분담학습 구조는 다양한 목적에 따라 다양한 방법으로 사용되지만 여기서는 그 중 직소를 실제 수업에 활용할 수 있는 구체적인 방법과 실제 worksheet을 실었다.

2. 절차
1) 과제 만들기
본문을 3-4부분으로 나누어 각각의 worksheet을 만든다. 내용이 어렵거나 처음 직소를 시작할 때에는 질문이 없이 참고 표현과 해석만을 적은 handout을 만든 다. 이때 모둠원들의 수준차를 고려하여 본문의 길이나 난이도를 다르게 한다.
2) 과제 나누기
교사가 학생 모둠원 각자에게 수준에 맞는 서로 다른 과제를 부여한다.
"1번 학생은 worksheet 2번을, 2번 학생은 worksheet 3번을, 3번 학생은 worksheet 1번을, 4번 학생은 worksheet 4번을 공부해 보자."
3) 학생들이 자기 자리에서 조용히 각자의 worksheet을 풀어보거나 본문을 읽고 해석해 본다. 혼자서 독해하는 능력을 기르기 위함이다.
4) 전문가 모둠 학습
같은 worksheet을 맡은 학생들끼리 전문가 모둠을 만들어 이동하여 각자가 공 부한 내용을 이야기하고 함께 해석하고 문제를 풀어본다. 이 때 교사는 모둠 주 위를 다니면서 토론이 잘 이루어지고 있는지 관찰하고 필요한 경우 도움을 준다. 특히, 하위 수준의 아이들이 모이게 되는 전문가 모둠을 돕는다.

참고 자료

없음