[교육학]교육평등과 사회평등
- 최초 등록일
- 2005.12.10
- 최종 저작일
- 2005.12
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소개글
교육평등과 사회평등의 개념과 종류 그리고 미치는 영향 및 나아가야 할 방향에 대해 정리한 레포트 입니다.
목차
Ⅰ. 교육평등의 개념
1. 교육평등의 정의
2. 교육평등의 모형 및 발전
Ⅱ. 교육평등의 종류
1. 교육조건의 평등
2. 교육결과의 평등
3. 교육기회의 평등
Ⅲ. 사회평등에 미치는 교육의 영향
1. 긍정적
2. 부정적
Ⅳ. 학교교육이 나아가야 할 길
본문내용
교육평등의 정의 : 누구나 교육적으로 공평하게 취급받으며 차별당하지 않는다는 의미
교육에 있어서 차별당하지 않고 공정하게 대우받는다는 것은 생각보다 복잡한 문제를 안고 있다. 인간은 동일한 조건으로 태어나지 않고, 각기 다른 수준의 능력을 가지고 출생하며, 태어나는 환경도 동일하지 않기 때문이다. 각기 다른 능력을 가지고 출생한 사람들을 교육적으로 동일하게 취급하는 것이 평등한가, 아니면 능력에 따라 다르게 취급하는 것이 평등한가. 능력은 높은데 열악한 환경에 태어난 사람에게 도움을 주는 것이 평등한가, 능력은 낮으나 유복한 환경에 태어난 사람에게 도움을 주는 것이 평등한가 등 교육 평등의 개념적 정의를 실천적 행위와 연결시키면 매우 복잡한 난관에 부딪힌다.
2. 교육평등의 모형 및 변천
교육평등에 대한 관점은 시대 변화에 따라 바뀌어 왔다. 한 시대에는 평등으로 간주되 던 것이 다음 시대에는 불평등으로 인식되어 배척되기도 하며 교육 평등에 대한 관점은 국가에 따라서도 다르다. 어느 나라에서는 평등으로 인정되는 것이 다른 나라에서는 용납되지 않기도 한다. 현대 서구의 교육 평등관은 주로 능력주의(meritocracy)에 바탕을 두어 왔으나 지능이 유전에 의하여 영향을 받는다는 사실과 노력 가능성이 환경에 의하여 달라지는 현실을 무시할 수 없기에 관점에 따라 능력관이 달라질 수밖에 없고, 교육 평등관도 달라진다.
참고 자료
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2002.
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 1993.
오욱환, 『학교교육과 불평등』, 교육과학사, 1993.
http://www.choson.com/w21data/html/news/200208/200208250271.htm
htpp://www.choson.com/w1data/html/200209/200209160392.htm