[초등국어]7차 초등 교과서에 반영된 국어과 수준별 교육과정 분석

소개글

초등학교 교과서를 분석하며, 교과서의 구성과 7차로 개정되며 바뀐점들, 특징을 중점으로 분석, 고찰해본 레포트입니다.
10포인트 글자크기로 총 16페이지에 달하는 많은 양의 자료로써,
관련 레포트를 쓰는데 많은 참고가 될 것으로 보입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며...

Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
1. 제 7차 국어과 교육과정에 대한 이해
1) 성격
① 국민공통 기본교육과정의 하나로 편성/운영
② 심화/보충형 수준별 교육과정으로 구성
③ 지향
2) 목표구조
3) 영역구분 및 내용체계
4) 내용요소의 진술방식
5) 국어과 수준별 교육과정의 주요 특징
① 교수/학습의 주체로서 학습자를 중시하는 교육 과정
② 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정
③ 교육 내용의 수준과 범위를 제시하는 교육 과정
④ 학습자의 비판적 이해와 창의적 표현을 중시하는 교육 과정
⑤ 학년(단계)별 내용 제시 방식을 개선한 교육 과정
⑥ ‘방법’과 ‘평가’에 대한 구체적인 지침을 제시하는 교육 과정
2. 6차와 7차 국어과 교육과정의 비교

Ⅲ. 7차 국어과 교과서의 특징 및 문제점과 개선방안
1. 7차 국어과 교과서의 특징
1) 교과서간 연계성
2) 대단원 체제로의 전환
3) 수준별 교육을 위한 체계
4)지식 영역 편중의 교과서 탈피
5) 6차와 7차 교과서 비교

2. 7차 국어과 교과서의 문제점 및 개선방안
1) 내용적으로
① 적합성의 원리
② 적절성의 원리
③ 효율성의 원리
④ 정당성의 원리
2) 지도 방법적으로

3. 교과서 수준별 학습의 문제점 및 개선방안
1) 통합형 심화 보충 단원
① 되돌아보기
② 더 나아가기
2) 선택형 심화보충 단원
3) 심화보충 활동의 양상 분석 결과

Ⅳ. 마치며...

본문내용

Ⅰ. 들어가며...

이번 학기 수업을 통해 국어과 교육과정의 전반적인 내용과 내용구성에 대해 많은 점을 배워 알게 되었다. 특히 조별 과제를 준비하면서 (7.국어과 교재의 특징과 구성원리) 여러 가지 자료와 초등학교 교과서 및 지도서를 접하면서, 기존에 알지 못했던 다양한 초등학교 국어과 교과서에 대한 점을 -구성체제와 내용체제, 그리고 6차와 비교하여 새롭게 달라진 점 등- 자세히 익힐 수 있었다.
하지만, 막상 7차 교과서를 분석하고자 하니, ‘머리 좋은 분들이 만든 교과서를 무지한 내가 어떻게 분석하고 비판할 수 있을까’라는 회의감이 들기도 했다. 하지만, 뭐든지 완벽한 건 없다는 가정 하에 7차 교과서도 어딘가 허점이 있을 것이라는 기대감(?)을 가지며, 그리고 조별 과제를 조사하면서 접했던 자료들과, 수시로 접해본 초등학교 국어교과서에 갖고 있는 친근감을 무기로 과감하게 교과서들을 분석해보기 시작했고, 의외로 몇 가지 문제점들을 발견해 낼 수 있었다.
따라서 지금까지 배우고 조사해온 내용들을 바탕으로 본 과제를 진행해 나가고자 한다.
과제 진행방법은 먼저 수업시간에 배운 점을 간략히 언급하며 교육과정과 교과서란 무엇인지에 대해 생각해 본 뒤, 7차 국어과 교육과정을 6차와 비교하여 목표, 내용, 방법 등을 고찰해보고, 7차 초등학교 교과서와 교사용 지도서 전반에 대해 살펴본 후, 그 내용을 바탕으로 많은 학년 중 “6학년 1학기 교과서의 한마당 분량의 단원”을 선정하여 집중적으로 분석해 보고자 한다. (부분 부분 다른 학년의 내용들도 예시로 첨부해 놓는 형식으로 진행.)
분석방법은 다음과 같다. 먼저 7차 초등국어과 교과서가 7차 교육과정에서 지향하는 점을 얼마나 충실히 실현하고 있는지를 여러 각도로 살펴본 후, 또 한편으로는 내용적으로나 지도 방법적으로 어떤 문제점이 있는가에 대해서도 고찰해보고, 그것을 바탕으로 앞으로 교과서에서 어떤 점을 개선할 수 있을지 그 개선방안에 대해서도 생각해 보는 방향으로 분석, 전개해 나가려 한다. 다시 강조하자면, 이때 조사하면서 발견하게 된 여러 학년의 문제점도 언급하는 방식을 취하였으나, 마지막에 6학년 1학기 교과서를 몇 마당 선정하여 집중적으로 논할 것임을 미리 밝혀둔다. (이 중 특히 수준별 교육과정에 초점을 두어 분석해 볼 것임.)

참고 자료

6-1 <읽기> 교과서 둘째마당 “알아 가는 기쁨”
6-1 학기 <말/듣/쓰기> 셋째마당 “느낌과 표현”