[교육학]교육행정의 과정

소개글

교육행정의 과정의 정의와 변천사 특성을 알맞게 요약했습니다.

목차

** 교육행정의 과정 *
1. 행정과정의 의의
2. 일반행정의 과정
3. 교육행정의 과정
4. 행정과정의 변천 및 특성

본문내용

1. 행정과정의 의의

*행정은 조직의 목적을 달성하기 위하여 적절한 인적․ 물적 자원을 동원하여 유효하게 구성하는 전체적 과정이다.
즉, 행정이란 한 조직의 목표설정에서부터 그 수행과 수행결과에 대한 평가에 이르는 유기적인 순환과정과 이를 통하여 다시 새로운 목표설정으로 이끌어가는 과정 전체를 의미한다. 따라서 행정은 여러개의 분리․ 독립된 요소로서가 아니라, 하나로 통일된 것 또는 순환적인 것으로 생각할 수 있다.
*행정은 그 본질에 있어서 결정적이기 때문에 행정의 중추적인 과정은 의사결정이고, 행정의 핵심적인 기능은 의사결정 과정을 지휘하고 통제하는 것이다. 그러므로 행정과정은 조직이 그 목표를 달성하기 위하여 의사를 결정하고 행동을 취하게 하는 방법으로 볼 수 있다.
이러한 행정과정은 관찰될 수 있는 현상으로 이해하기보다는 하나의 개념화된 것으로 보아야 할 것이다. 이렇게 개념화된 행정과정은 실무행정가에게 유용한 안내자가 될 뿐만 아니라, 교육행정가에게도 가용할 수 있는 자원을 가지고 조직의 목표를 최대한 달성하려면 어떻게 행동해야 할 것인가에 대한 좋은 시사를 주는 것이다.
*1950년대 이후부터 교육행정 분야에서 행정의 과정에 관심을 갖기 시작함(이유: 교육행정에서는 교육행정의 본질을 인사관리나 사무관리와 같은 운영문제로 취급하여 거의 무시해왔기 때문)
-Jesse B. Sears 「행정과정의 성질」(1950년)- 산업관리에서의 연구결과를 교육행정에 도입한 최초의 시도, 이후 교육행정에서의 과정연구가 다각도로 진척됨
-John K. Hemphill - 행정을 문제해결과정으로 봄

참고 자료

없음